人教新课标品德与社会四年级下册从电视机的变化说起(1)教学设计内容摘要:
也是越来越(好了、高级了。 ) 师:这是为什么呢。 (因为我们的生活越来越发达了;因为我们的要求越来越高了。 ) 小结:是呀,随着社会的进步,科技的发展,我 们的生活水平不断提高,对生活产品的要求也越来越高,那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好,越变越高了呢。 从电视机的发展中,你发现了什么。 它与人们需求和科学技术的发展有什么关系呢。 ( 1)、学生自由读教材上几个小朋友的讨论。 ( 2)、除了这些东西越来越好之外,你还知道哪些东西在发展变化呢。 ( 3)、组讨论,看哪个组最会发现。 师积极参与,和学生共同讨论。 ( 4)、学生汇报: 我爸爸的手机已经换了好几个,原来是大的,不是彩屏,而且没有游戏。 现在这个手机是彩屏的,有音乐、有游戏,还可以拍照;我家的房子重盖了两次,妈妈说原来的房子不好,现在的房子是楼房,楼房的下面是院子,里面还种了许多花草树木,美丽极了。 教师还可以引导学生从自己用的书包文具等物品来说说它的更新和发展变化(目的是培养学生观察思考的能力,知道生活中许多物品都是随着人们生活水平的不断提高而在不断更新和发展)。 三、小结:同学们都很会观察,很会发现。人教新课标品德与社会四年级下册从电视机的变化说起(1)教学设计
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子。 再读词语。 日积月累 一、读读背背 观察书上的图片,都是什么。 (邮票)你发现这些邮票有什么特点。 (动物) 这些动物很有意思,你能观察出来吗。 对,他们就是十二生肖。 你知道,你的属相是什么吗。 你知道属相是怎么来的吗。 (教师或学生讲解属相来历的故事) 很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。 ”天下的动物有多少呀。 怎么个选法呢。 这样吧
有普遍联系的辩证思想的启蒙教育。 3、教学重点 运用反比例关系解答反比例的应用题 4、教学难点 反比例应用题的解题思路 5、教具:实物投影 二、说学 习方 法 1、为了实现教学目标,突出重点,解决难点,利用学生已有的解决有关基本应用题的方 法和反比例关系的知识,提出问题,探究解决有关基本应用题的解题思路和计算方法。 2、采取自主探究的学习方式,让学生通过看、想、思、说、动等数学活动
1%,那么买 100张这样的彩票一定中奖。 ( ) 四.联系生活调查计算 其实我们生活中的百分率有很多 先调查再计算 求合格率 动笔求合格率 不合格率 ( 300291 )247。 300 100%; 100%97% 合格率、不合格率之和是100% 说说理由 说说理由 我班共有 人 8 年前家中有电话的 有 人 电话的普及率是 % 现在家中有电话的 有 人 电话的普及率是 % 8 年前家中有手机
间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。 可是有些不好的做法和行为,不仅会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊。 在你和朋友相处的过程中,发生过哪些不愉快的事呢。 (学生自主交流) ⒉ 投影出示友谊树:朋友之间的友谊如同一棵友谊树。 有些行为像阳光雨露一样,滋润着友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀着我们的友谊树。 你认为这些行为分别有哪些
是价值观、人生观潜在形成的过程。 ( 3) 教师拓展课堂知识,让全休学生搜集图片或文字资料,在“做”中不断领悟、感知。 教学重点、难点: 重点:初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同,懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗,持宽容、欣赏和尊重的态度。 难点:知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。 初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵
师:这么可爱、美丽的地球,让我们去走近它、欣赏它。 ( 出示图片 ) 看了这些 , 你想去环球旅行吗。 接下来让我们跟随葡萄牙航海家麦哲伦去环球航行。 (出示第一幅图)现在让我们去具体看一下它的环球路线图。 1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率船队,从西班牙出发经南美洲南端的一个海峡后来把它命名为麦哲伦海峡。 途经太平洋到达菲律宾,来到非洲南 端 的好望角,最后又回到西班牙。