主题单元标题

主题单元标题内容摘要：

义列强建立世界市场的主要途径。 工业革命是怎样改变世界的，它们与经济全球化有什么关系。 所需教学材料和资源 (在此列出学习过程中所需的各种支持资源 ) 信 息 化资源 电脑及相关演示课件 常 规 资源 历史地图册、文字资料 教 学 支撑环境 多媒体教室 其 他 主题资源包 学习活动设计（针对该专题 所选择的活动形式及过程） 第一课时 合作探究一 ：由分散到整体，早期全球化趋出现。 教师提出问题，引导学生阅读教材，了解新航路开辟的基本史实。 学生根据历史地图册的提示，同桌之间合作绘制新航路开辟的路线。 合作探究二：认识 早期全球化趋出现。 提出问题： ①在新航路开辟之前，世界各地之间有贸易联系吗。 为什么说新航路开辟后，世界市场才略见雏形。 ②新航路的开辟如何促进了世界市场的形成。 ③新航路开辟的动力是什么。 与中国的郑和远航相比较，说明差异及其原因。 小组讨论，合作探究。 小组展示，互相评价，教师点评 第二课时 合作探究一：早期经济全球化下的经济往来 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。 教师布置任务，指导小组讨论，合作探究早期殖民扩张的影响。 小组代表总结发言，教师适当点评，引导学生 用一分为二的观点来看待早期殖民活动。 第三课时： 探究活动一： 学生阅读教材概括指出，英国具备了工业革命的哪些条件 (资本主义发展要素 —— “资本、劳动力、市场、资源、技术” )?(以小组为单位合作完成 ) 小组展示合作学习的成果，教师点拨纠正。 探究活动二： 识记两次工业革命的成就。 同桌之间互相提问，检查识记情况。 探究活动三： 能力提升 —— 制作两次工业革命比较表 学生自主制作完成后，教师组织小组内讨论完善 组织学生进行课堂展示，指导小组之间 相互评价，指出存在问题与修改意见；最后教师进行点评。 教学评价 ：学生同桌之间以提问的方式互查，各小组展示自主学习成果。 ： 指导同学之间与学习小组之间相互评价。 ，给出中肯的答案和评价。 专题二 当今世界经济的全球化趋势 所 需 课时 2课时 专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果 ) 战后资本主义世界经济体系形成，世界经济集团纷纷出现，跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者，经济全球化时代到来。 本专题可用资源丰富，布雷顿森林会议、世界货币体系、贸易保护主义等等概念有教师。