苏科版七上多种多样的生态系统ppt课件2内容摘要:
—— 阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 —— 植物(通过光合作用,制造有机物,为自身和动物提供营养) —— 动物(直接或间接以植物为食) —— 细菌、真菌等微生物(分解动植物尸体成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用。 讨论 你能设想生态系统的各种成分中如果缺少了某一种,这个生态系统会怎样吗。 比如,没有了生产者 …… 生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 — 相互依存 课堂巩固 下列属于生态系统的是。苏科版七上多种多样的生态系统ppt课件2
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性从小到大的顺序排列 . (1) (2) (3) (4) (5) 2.旋转如图所示的转盘。 ( 1)当转盘停止转动时,指针落在哪种颜色区域上的可能性最大。 指针落在哪种颜色区域上的可能性最小。 猜一猜; ( 2)全班同学轮流转动转盘,当转盘停止转动时,记下指针所落区域的颜色,把全班结果汇总并填入上表: ( 3)你猜测的结果与上面试验所得的数据相符吗。 在这个试验中,任意旋转转盘 1次
幂的定义 : am247。 an= nmaaaaaaaa 个 a m 个 a n 1aaa 个 a m–n = am–n . 计算: (1) a7247。 a4。 (2) (x)6247。 (x)3。 (3) (xy)4247。 (xy)。 (4) b2m+2247。 b2 . = a7– 4 = a3。 (1) a7247。 a4 解: (2) (x)6247。
读得真准,接下去让我们好好读课文,认识这位好学的爸爸。 二、 精读感悟,理解课文 (一)学习第一节。 1.出示第一自然段:课文中的小朋友说 —— (引 读:我的爸爸很好学)(点出“很”字)这个“很”可以换成什么词。 我请同学来读一读这一段。 3.指名回答。 “一„„就„„”的用法,说明爸爸把时间抓得很紧。 你能用“一„„就„„”说说自己回到家做了什么吗。 6.第一自然段中有个词语叫“充电”
鱼类重要的觅食、繁衍和栖息场所,具有生境自然原始、湿地类型典型、湿地功能独特等特征。 • 保护区的主要保护对象是长江口以中华鲟为主的水生野生生物及其栖息生态环境,其主要保护物种中华鲟是古棘鱼类的一支后裔,与距今一亿五千万年前白垩纪的恐龙同时代的孑遗种类,被誉为“水中熊猫”和“爱国鱼”,列入国家一级保护动物名录、 IUCN濒危级和 CITES的附录 Ⅱ。 另外保护区分布有白暨豚、白鲟、江豚、绿海龟
,就小心翼翼地去拈它,可它仍然不动。 我将它翻了个跟头,可它毫无反应。 我刚准备走开,它就翻身溜走了。 我再碰碰它,它又不动了。 原来它是在装死。 ”没有交代清楚“用什么方法找到答案的”。 所以没有让人留下深刻的印象。 • 我们可以怎么帮他修改呢。 大家提提建议。 • 我们最好 按事情的发展顺序 写,写清楚你是“用什么方法找到答案的”,先写清楚发现了什么奇怪的问题 ,再具体写
点以前必须开饭。 • 有一次,母亲因烧鱼而晚开饭,父亲便一言不发,坐在那太师椅上。 微胖的身驱,仿佛一个生锈的大水壶,只要一经加热,便可以沸腾。 我不敢靠近,害怕会一触即发。 那闸门式的嘴,好像只要一经打开,愤怒之词便会如潮水般涌来。 因此,每天我都循规蹈矩,不敢有丝毫犯规。 • 一日,因汽车误班,我回到家时已六点半,我犹豫着,始终不