三角形外角教学反思内容摘要：
在可见的情境中，运用所学的知识解决问题，进而达到知识的理解和掌 握，使学生真正参与 到知识形成发展过程中来，其次通过四道习题巩固知识点后，提出一个问题是否存在一个多边形，它的每一个外角都等于相邻内角的 16。 [来源 :Zx x m] 因为除不尽，此题正好纠正了学生一个思维误区，我认为此题非 常必要，在不增加 学生负担的基础上，挖掘出一个学生极易犯的错误，有利于深化学生知识，且本人用 180176。阅读剩余 0%
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