u2alet39slearn内容摘要：
What time is it? 引导学生用 It’ s seven o’ clock 进行回答。 课件呈现此句型，然后利用钟面时间的不断变化，运用 “ What time is it?”和“ It’ s o’ clock.”进行 操练。 【通过这种形式，在教学 breakfast 时就让学生对 What time is it?有初步感知，使呈现更加自然，学生更易于理解。 】 时钟“嘀嗒嘀嗒”地走动，最后定格在 9 点钟，此时教师问大家： What time is it?待 nine o’ clock 呈现后，屏幕上跳出一本英语书，同时旁边出示“ English class”此时教师可让学生自己尝试读一读这个词组。 【学生已学过 English 和 class，让学生自己说出新词组，他们会更有 成就感。 】 类似方法教学 lunch, music class , ,dinner ,同时进行简单的机械操练。 【这里我主要利用多媒体技术呈现新授内容。 环节的展开自然有趣，又贴近学生生活，能够激发学生的参与热情。 】 Step3: Practise. Game1：猜猜我是谁 课件呈现一个被分割成六块的圆形，让学生猜猜每一个图形后面是哪组单词 【在简单机械操练的基础上，通过学生喜闻乐见的猜谜游戏可增加学习的趣味性，避免简单重复造成的枯燥乏味。 】 Let’ s do 教师一边做吃早餐的动作，一边问学生： What time is it ? 学生回答。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。