20xx鲁科版英语三年级上册unit2introductionword教材分析内容摘要:
、会说句型“ What’s your name?”和“ My name’s …” 并能在实际中运用。 ,养成人际交往方面文明礼貌的好习惯。 教 学 重点 难点 、会说“ This is…” “ He’s/She’s my friend.” “What’s your name?” “My name’s…” ; he 和 she 的用法;单词 this 中 “th”的发音。 课时 安排 6 l e s s ons 提高教学质量的 措施 Acti。20xx鲁科版英语三年级上册unit2introductionword教材分析
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明海身上 有一种从来没有过的感觉 他觉得心里 痒痒的。 这一串美丽的脚印 把小和尚的心 搞乱了。 调皮中蕴含着少女朦胧的爱情,两小无猜的生活出现了一丝涟漪,小小新线第一次为爱而波动。 写作特点 本文乡土色彩浓郁,请找出来,并分析其文化意义。 1 自然环境 芦花荡, 庵赵庄, 田埂, 荸荠庵, 小英子家 2社会环境(文化习俗) 受戒, 放焰口等佛教仪式,婚俗, 农家生活, 民歌 文化意义 1
导入新授,课件播放录音,学生感知课文内容。 请学生打开书,再听录音,并划出有关身体部位的单词。 (课件逐一播放) 课件出示身体“头”的部位, 师: What’ this?师引导学生说 head,并同时出示单词卡,师板书领读,强调 ea 的发音,学生指头齐 读,点生读, two by two,高低声读。 21世纪教育网版权所有 课件出示“胳臂”,学习单词 arm,师出 示单词卡,板书领读
“ I don’ t like„ ” 二、呈现( Presentation) 教师出示本课 Listen and say 部分的挂图,并介绍课文情景: Li Ming 和妈妈、 Danny 去超市购物,让我们一起去看看他们都买了哪些食品。 请学生听录音或观看教学光盘,整体感知课文 内容。 教师出示米饭、鱼、蔬菜、鸡肉的图片,引导学生猜一猜这些食物的英文名称,并出示单词卡片 rice, fish,
暗中(副词) 则. 以法刑 断其两足而黥之 就(承接连词) 忌 数. 与齐诸公子驰逐重射 屡次(副词) 君 弟. 重射 只(副词) 而田忌一不胜而 再. 胜 两次(数词) 彼三晋之兵 素. 悍勇而轻齐 向来(副词) 我 固. 知齐军怯 本来(动词) 6. 词类活用 齐将田忌善而 客. 待之 像客人那样(名词作状语) 田忌信 然. 之 认为„„对(意动用法) 齐威王欲 将. 孙膑
不称意,明朝散发弄扁舟。 这首诗和李白的《将进酒》同是咏酒诗,感情 变化 上的有 什么 相似之处。 【课后反思】 第二 课时梦游天姥吟留别【课标要求】 1.本节知识点:在反复吟诵的基础上,熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所 表现 出的 复杂 的思想情绪,领会诗歌 丰富 的想象和天马行空的行文气势。 熟练背诵全诗。 2. 重点 :把握本文的情感基调, 通过 朗读理解虚设梦幻所表达的思想感情。
解 “万古愁 ”。 明确:以怀才不遇为中心,把整个古代史上才智之士未得舒展抱负的愤郁都囊括在内,在结构上照应了开头的 “悲 ”。 诗人要通过饮酒把 “万古愁 ”销尽,表现出一种狂放的情绪。 然而,“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁 ”,所以他在诗歌的最后一句写道 “与尔同销万古愁 ”。 这 种 “愁 ”不再是一时一刻的,而是 “万古愁 ”。 诗人的情绪又由狂放转回到愁苦。