20xx秋苏少版音乐三上第一单元我的朋友doremiword单元教案内容摘要：
堡 ” 认识了音乐中的七个唱名，了解了 “ 柯达依 ” 手势法，学会了《音阶歌》还听赏了美国电影歌曲《 Do、 Re、 Mi》。 通过刚才的游戏，我发现每个小朋友都能找到自己的“ 朋友 ” ，说明大家都已认识了这七个音符，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。 五、下课。 学生随电影《 》歌曲的音乐片断，愉快地走出教室。 第二课时 《七个小兄弟》 教学目标 : 让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟” 教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学难点： 学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学重点： 用不同的方式感受歌曲的情感。 教学思路： 本课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验快乐为切入点，以“快乐”为主线，将愉悦、欢乐的气氛贯穿与整个学习过程，并以感受体验自主学习为主要形式，通过聆听和表演， 引导学生走进音乐世界，探索音乐元素，在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能力的培养，体验学习的快乐、与人合作的快乐 教学过程： 一、复习 复习歌曲《 Do Re Mi》 复习柯达依手势 二、新授 小音符的本领 师：小朋友们，你们可千万别小看了这七个小音符哦。 我们听到的、会唱的所有的歌曲、音乐都是由它们组成的呢。 它们就是最有爱的七个小兄弟。 引入歌曲《七个小兄弟》的学习 1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。 （让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（ 1— 4 小节）与（ 2124 小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3）认识反复记号‖︰ ︰‖ 4）分男生、女生进行演唱 表演与创作 请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到感性认识，由声音感知到动作感知的过 渡 ,最后让学生做一个创编旋律游 戏 （把学。阅读剩余 0%
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