20xx秋花城版音乐四上第2课夜莺内容摘要:
许多共同的地方,特别是在高音区。 “ 所以,我决定为中国笛子谱写一首曲子。 今天这只夜莺如果能听懂我们的音乐语言,并参加我们今天的音乐会的话,我想,它一定会和我们一起歌唱。 ” 音色探究: 设问:在美妙的乐曲中,你能听出是由什么乐器演奏的吗。 这些乐器的音色各有什么特点呢。 导语:其实,对于音色,每个人都会有不同的感受和理解。 “ 一百个读者就会有一百个哈姆雷特。 ” 现在就让我们来 进行关于音色的碰撞。 互动 学生听辩各种乐器及音色 笛子 —— 悠扬、清越 小提琴 —— 婉转、飞扬 大提琴 —— 低沉、肃穆 电子钢琴 —— 绚丽、高贵 电声乐队 —— 雄浑、壮丽。 音乐形象: 《夜莺》的特点是乐曲中加入了中国的竹笛。 笛子的悠扬、清越,小提琴的婉转、飞扬,大提琴的低沉、肃穆,还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮丽,最后还有人声的加入,充分显示了乐曲的独特魅力。 尤其是引子,用笛子演奏,节奏舒展、自由,在最后延长。20xx秋花城版音乐四上第2课夜莺
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重心 “ 飞 ” 双手高飞,向下飞,边转边飞,跪蹲飞等。 (为歌曲表演做准备。 ) 二、导入新课。 1. 提问:现在是什么季节。 我们学过哪些关于秋天的歌。 2. 提问:秋天到了,除了小树 叶发生了变化,你还观察到哪些变化。 3 小结:秋天到了,树叶黄了,一片片从树上落下来 ; 秋天到了,庄稼熟了,人们迎来了丰收的喜悦 ; 秋天到了,大雁也忙着搬家,到南方去过冬了 „„ 三 、 学唱歌曲。
堡 ” 认识了音乐中的七个唱名,了解了 “ 柯达依 ” 手势法,学会了《音阶歌》还听赏了美国电影歌曲《 Do、 Re、 Mi》。 通过刚才的游戏,我发现每个小朋友都能找到自己的“ 朋友 ” ,说明大家都已认识了这七个音符,希望大家在今后的学习中不要忘了他们。 五、下课。 学生随电影《 》歌曲的音乐片断,愉快地走出教室。 第二课时 《七个小兄弟》 教学目标 : 让学生感受体验、自主学习的方式
用海洋资源时又存在着哪些问题呢。 人类应如何与海洋共处呢。 (温馨提示:开发、利用和保护) 海洋环境正遭到哪些人为破坏。 • 海洋石油污染 • 海洋垃圾污染 • 过度捕捞海洋生物 海洋环境正遭到哪些人为破坏。 • 海洋石油污染 • 海洋垃圾污染 • 过度捕捞海洋生物 又会产生哪些后果呢。 严重破坏海洋生态环境 海洋污染和人类的某些活动以及自然环境的变化,都会使海洋生态环境遭到破坏。 例如:
跟琴演唱 三 、 新课学习 1. 初听歌曲 思考以下几个问题: ( 1) 这首歌曲表达了四川人民怎样的心情。 ( 2)人们为什么盼望红军。 用什么方式盼望红军 ? 观察歌谱, 找出歌曲中一共出现了几个音。 ( 1 2 3 5 6)注: 此为中国古代的记谱方式 , 将音分为 5个宫、商、角、徵、羽,最后一个音落在 dol 上即为宫调式,那大家看这首歌最后落在了什么音上。 ( la)为什么调式。
伴奏,再次熟悉歌曲。 师:这么好听的歌曲还想再听吗。 生:想 师:不过这次老师是有要 求的,请你们用自己的身体为歌曲伴奏,比如:拍手、跺脚、拍肩等都可以,请欣赏。 (播放歌曲) 生:一边欣赏,一边用身体来伴奏。 跟钢琴直接唱歌词,教师伴奏。 师:在唱的时候,你认为那一句最难唱呢。 (引导学生自己找问题,并思考解决办法。 ) 生:第三句。 (八度音程大跳和附点) 师:谁来当小老师,帮他唱好这一句。
actise What’ s this/that?句型 师指图问生答,提问生说 用法。 ( Words) (1)老师通过句型问答引入新单词: car,plane,jeep,train,boat,ship,bus。 (2)老师领读生跟读。 ( 3)生分组读:男女生,一列,一排,一组。 ( 4)师读词生举卡。 ( 5)小组内互读。 ( 6)开火车检测。 ( 1)老师和学生谈话后老师自问自答导入句型