20xx秋科普版英语四上lesson11what’sthisinenglish内容摘要:
actise What’ s this/that?句型 师指图问生答,提问生说 用法。 ( Words) (1)老师通过句型问答引入新单词: car,plane,jeep,train,boat,ship,bus。 (2)老师领读生跟读。 ( 3)生分组读:男女生,一列,一排,一组。 ( 4)师读词生举卡。 ( 5)小组内互读。 ( 6)开火车检测。 ( 1)老师和学生谈话后老师自问自答导入句型 老师与学生对现在人们乘不同交通工具出行谈话后,进行问答表演,导出What’ s this in English? It’ s。20xx秋科普版英语四上lesson11what’sthisinenglish
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伴奏,再次熟悉歌曲。 师:这么好听的歌曲还想再听吗。 生:想 师:不过这次老师是有要 求的,请你们用自己的身体为歌曲伴奏,比如:拍手、跺脚、拍肩等都可以,请欣赏。 (播放歌曲) 生:一边欣赏,一边用身体来伴奏。 跟钢琴直接唱歌词,教师伴奏。 师:在唱的时候,你认为那一句最难唱呢。 (引导学生自己找问题,并思考解决办法。 ) 生:第三句。 (八度音程大跳和附点) 师:谁来当小老师,帮他唱好这一句。
跟琴演唱 三 、 新课学习 1. 初听歌曲 思考以下几个问题: ( 1) 这首歌曲表达了四川人民怎样的心情。 ( 2)人们为什么盼望红军。 用什么方式盼望红军 ? 观察歌谱, 找出歌曲中一共出现了几个音。 ( 1 2 3 5 6)注: 此为中国古代的记谱方式 , 将音分为 5个宫、商、角、徵、羽,最后一个音落在 dol 上即为宫调式,那大家看这首歌最后落在了什么音上。 ( la)为什么调式。
许多共同的地方,特别是在高音区。 “ 所以,我决定为中国笛子谱写一首曲子。 今天这只夜莺如果能听懂我们的音乐语言,并参加我们今天的音乐会的话,我想,它一定会和我们一起歌唱。 ” 音色探究: 设问:在美妙的乐曲中,你能听出是由什么乐器演奏的吗。 这些乐器的音色各有什么特点呢。 导语:其实,对于音色,每个人都会有不同的感受和理解。 “ 一百个读者就会有一百个哈姆雷特。 ” 现在就让我们来
H2SO4 不反应 没有明 显现象 铝与硫酸铜 溶液的反应 铜与硝酸银 溶液的反应 【 金属与某些金属化合物溶液的反应 】 【 金属与某些金属化合物溶液的反应 】 2Al+3CuSO4==Al2(SO4)3+3Cu 铝的表面覆盖一层红色物质,溶液有蓝色变为无色 ① 实验前要用砂纸打磨铝丝、铁钉、铜丝表面的氧化膜,然后再分别放入几种化合物的溶液中。 ②铝丝、铁钉放入硫酸铜溶液中
人也是针尖对麦芒。 这时,往往尴尬的是自己。 这说明 ( ) A.应该拒绝和别人交往 B.尊重别人就是尊重自己 C.凡事都要忍气吞声 D.以上说法都对 课时练习 一、单项选择题 1.美国旅馆大王希尔顿经营旅馆的座右铭是“你今天对客人微笑了吗。 ”这说明 ( ) A.只要彬彬有礼,经营必定能成功 B.掌握交往艺术需要学习实践 C.文明礼貌是通往友好交往的桥梁 D.微笑是事业成功的不二法 门
的声音的长短。 讨论用哪件乐 器敲。 合适。 讨论用 哪件乐器敲(波浪线)合适。 生活中哪些动物的叫声长哪些 短。 (课件) 模仿并讨 论 你能用嘴发出长和短的音吗。 自由模仿,同桌讨论。 三、游戏《考考小耳朵》。 聆听乐曲听到像。 的音响时,做敲门的动作。 当听到音乐中有像(波浪线)的音响时,与一位同学握手。 四、律动《去同学家》 讨论:去同学家的路上会怎么表演