20xx秋湘艺版音乐四年级上册第9课吹竖笛教案2内容摘要:
重吹奏一次。 三、改编创编乐句 师:刚刚我们吹奏了这首《 阿西里西 》,现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次,同学们仔细听听,看看这两次吹奏有什么不同的之处,哪一种吹奏会更加好听一些。 (教师改编吹奏改编二 、四、六、八小节) 7 6 5 6 | 7 7 7 — | 6 6 6 — | 7 7 7 — | | 5 5 5 — | | 5 5 5 — | | 6 5 5 — | 7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 — — — | | 5 5 5 — | | 5 5 5 —。20xx秋湘艺版音乐四年级上册第9课吹竖笛教案2
相关推荐
g of these words . Step 1 设疑自探( 10 minutes) let the Ss look at the part 1, in this part let the Ss try to read this part and try to ask and answer these questions : Is it a„„。 No,it isn’’s a„„ Step
g hen,Let the Ss through these cards and try to read these new words , and let the Ss know the meaning of these words . Step 1 设疑自探( 10 minutes) 1 Let the Ss look at pictures on page 35 and read :
美的体验,并享受成功的欢愉。 教学重点: 探索和运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声。 教学难点: 集体协作,表现完整的《风雨雷电的交响》。 教学过程 : 一、情境导入 律动进教室, 学生随音乐《云》自取一件 打击乐器,击出三拍子节奏进入教室, 师生问好。 (设计意图:让学生自主练习打击乐器的演奏方法。 ) 引出课题 师:刚才,老师让同学们自选了一件能发出美妙声音的打击乐
学生回答。 (传球、铲球、倒钩、顶球等) 师:谁愿意表 演 一下刚才你认为最精彩的姿势。 学生到教室中间表演。 (学生积极性很高) 师:今天,我们就在班级里举行一场“小小足球赛”。 说到踢足球,谁来说一说,球踢进大门和没有踢进门时候的心情一样吗。 (不一样) 踢进门的时候是怎样。 (高兴、兴奋)要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话,会是什么样的心情。 (遗憾、伤心) 师:是呀
音乐大多坚实有力,粗犷豪迈,歌 词一般比较简单,但节奏感强,劳动者可以随着节奏调整身体的协调性。 也是在民歌中产生最早的一种。 比如民间的“打夯歌”、“划船歌”等等。 山歌:产生于山野劳动和辽阔宽广的大自然环境中,声调高亢、嘹亮、节奏自由、较为热情奔放抒发感情特点的民歌