20xx秋湘艺版音乐五上第8课游击队歌内容摘要:
X X X X X X 4分音符 8分音符 16分音符 请同学们分别用老人,大人和小朋友走路的速度来表现这三个节奏的速度。 并模仿出来。 生模仿 师:如果我们把时值和速度用高低快慢来区分的话,时值越高,速度越快, 16分音符的速度比 8分音符快一倍, 8分音符的速度比 4分音符的速度快一 倍。 学唱歌曲 ( 1)初听歌曲 ——《游击队歌》。 师:请同学们仔细听,听这首歌曲在节奏上有什么特点。 (播放歌曲) 生:弱起 师:非常好,这首歌曲的第一小节是弱起小节,如果乐曲从小节的若拍或弱位置开始,而且第一小节的拍型总时值不完整,就叫做不完整小节或弱起小节。 我们这 首歌曲的第一小节。20xx秋湘艺版音乐五上第8课游击队歌
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音乐大多坚实有力,粗犷豪迈,歌 词一般比较简单,但节奏感强,劳动者可以随着节奏调整身体的协调性。 也是在民歌中产生最早的一种。 比如民间的“打夯歌”、“划船歌”等等。 山歌:产生于山野劳动和辽阔宽广的大自然环境中,声调高亢、嘹亮、节奏自由、较为热情奔放抒发感情特点的民歌
学生回答。 (传球、铲球、倒钩、顶球等) 师:谁愿意表 演 一下刚才你认为最精彩的姿势。 学生到教室中间表演。 (学生积极性很高) 师:今天,我们就在班级里举行一场“小小足球赛”。 说到踢足球,谁来说一说,球踢进大门和没有踢进门时候的心情一样吗。 (不一样) 踢进门的时候是怎样。 (高兴、兴奋)要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话,会是什么样的心情。 (遗憾、伤心) 师:是呀
美的体验,并享受成功的欢愉。 教学重点: 探索和运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声。 教学难点: 集体协作,表现完整的《风雨雷电的交响》。 教学过程 : 一、情境导入 律动进教室, 学生随音乐《云》自取一件 打击乐器,击出三拍子节奏进入教室, 师生问好。 (设计意图:让学生自主练习打击乐器的演奏方法。 ) 引出课题 师:刚才,老师让同学们自选了一件能发出美妙声音的打击乐
入 观看迪斯尼图片简介,感受迪斯尼故事中的真善美 ①介绍迪斯尼乐园 ②了解白雪公主的故事,感受真善美 二、新歌教学 听范唱(出示歌谱课件),谈感受 按节奏来读歌词 ①师示范 ②学生齐读 ③突破难点句的节 奏 ④完整的读 用 “啦 ”哼唱
己说得非常正确,也常会遇到学生的顶撞与对抗,很多老师对此难以理解。 为什么会出现这种情况呢。 这是因为:学生犯了错误后,他或多或少都可以为自己找点“正确”的理由,加上犯了过错后,他的防犯心理特别强,就像一座防犯坚固的堡垒。 教师如果不好好地寻找突破这个堡垒的薄弱点,学生当然听不进你的正确批评。 教育学生时,效果如何,并不单纯地决定于教师讲得正确与否,很大程度上在于教师是否找准了“切入口”。
和男女生正常交往的关系。 不要过分地敏感,不要以为异性 对你好一点就是爱上了,也不要动不动就向人家表达爱。 ( 4)多参加集体活动,分散独自喜欢一个异性的注意力, 不要与异性单独交往。 通过参加有意义的集体活动,可以陶冶自己的情操,树 立远大的理想, 并能获得同学们的帮助和友谊。 同时,这样 做,能分散你早恋的注意力,减轻你的烦恼。 也能使你头脑 冷静下来思考,淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。