20xx秋湘艺版音乐二年级上册第8课锣鼓歌教案2内容摘要:
势 +乐器 请几位小朋友尝试演奏锣、鼓、钹,其他同学声势伴奏。 三、读 歌词 ,唱 歌词。 范读 歌词。 让我们来听听这首有趣的河南 民歌 ,你能找到鼓和锣的声音吗。 第几句。 师生接龙读 歌词。 在音乐的伴奏声中读 歌词。 学唱歌谱。 A、体会旋律中的河南特色。 B、钢琴伴奏,学生完整演唱旋律。 带上歌词唱。 师生接龙、交换唱 —— 齐唱《锣鼓歌》。 四、打击乐器伴奏,演唱歌曲。 师:前面我们已经介绍了《锣鼓歌》是河南小朋友经常吟唱的一首民歌,河南娃儿人人都能演奏几样打击乐器。 看,小朋友们随便几人便可以凑成一个小乐队,有时还会在节日庆。20xx秋湘艺版音乐二年级上册第8课锣鼓歌教案2
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决:中日不变英法变 , 其余 s加后面。 ★ 注意: German— Germans Roman— Romans Egyptian—Egyptians human—humans 考点二:可数名词的复数 ( 3)集体名词的单复数随句子意义而定。 There39。 s room for a family of five... 那儿能住下五口之家。 His family are pletely
any Oscar nominations did she earn during her lifetime? film was Audrey Hepburn’s last Hollywood film? 5. How many TV series did she act? In Roman Holiday Tony Award Five Always Only one Task 2
lked about in the text? What are they? colours may represent different characteristics. is a calm colour. It can create the feeling of joy. will make you feel stressed. and yellow are warm colours.
” 谈话导入课题。 “听着音乐想一想,月亮像什么。 ” 二、唱月亮(学习歌曲《望月亮》)。 教师范唱。 再次聆听歌曲,感受歌曲情绪。 熟悉歌词。 感受三拍子的节奏。 按节奏朗读歌词。 学唱歌曲: ( 1)随琴轻声哼唱。 ( 2)轻声演唱歌词。 ( 3)强调二、四乐句
歌 当 当 师:你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏。 (学生利用碰铃演奏 X — | X — |) 师:我们把歌声加进去,可就更 像 大钟了。 (学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句,边演奏。 ) 师:那么小钟又是怎样唱歌的,你能不能学一学。 (学生聆听范唱,并学唱 3 3 1 1 | 3 3 1 1 | ) 嘀 哒嘀 哒 嘀哒嘀 哒 师:小钟唱起歌来又 像 是谁在走路。
学生回答,教师小结: 这是一首活泼、优美、生动的 丹麦 民歌,整首歌曲洋溢着欢乐的舞蹈节奏,表达了勤劳、智 慧的 丹麦 人民通过辛勤劳动喜获丰收的欢乐之情。 教师钢琴伴奏,学生轻声唱谱,注意 A段的重复乐句。 遇到困难或学生唱不准确的地方,重点练习,加以纠正。 第二遍在钢琴伴奏下用“啦”模唱歌曲旋律。 欣赏 歌曲 的演唱。 会唱后,体会 A段和 B段的情感,合理设计情绪和音色,完整地表现歌曲。