20xx秋湘美版美术二上第20课纸杯变变变内容摘要:
你最喜欢哪个呀 ? 以小青蛙为例,教师进行示范制作。 师:看老师手里有一个完整的纸杯 ,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙, 仔细看老师是怎么做的。 师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物 ?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。 三、我的纸杯变变变。 操作前,教师讲清制 作要求:使用 剪刀时注。20xx秋湘美版美术二上第20课纸杯变变变
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师:现在,老师把孙大圣的金箍 棒借过来,大 家一起来看看金箍棒的法力到底怎么 样,老师说“金箍棒”,大家一起说“长长长”。 (教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上,在第一张纸上从下往上竖着画一个短小 的金箍棒。 ) 21世纪教育网版权所有 以描画金箍棒 为例,出 示第二种构图画面。 师:“金箍棒,长长长”
宽度不同的人物,再出示几条基准线。 请学生小结观察方法,并得出“仔细比较”的结论。 二、定向导学 三、感受尝试、掌握方法 创设新的情境,演示将高个子变得更高,从而 引出第一个魔法“夸张”。 小训练:尝试将酒杯变成更高的“高个子”,或将茶杯变成更胖的“大胖子”。 反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特征。 课件直观演示将不同的形象进行适度夸张,引导学生感受。
,所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。 出示课题:形形色色的世界 [来源 :学 amp。 科 amp。 网 ] (二)发展阶段 教材图片欣赏、问答。 [ 来源 : 学科网 ] 教学过程 设计 [ 来源 : 学 amp。 科 amp。 网 ] 提问 1:在这张 画上你首先看到的是什么,为什么。 提问 2:两只鸟有什么不同。 教师小结:因为 它们的色 彩是 红色的,绿色 的环境中
一摸你刚才找到的几个面,说说摸的时候有什么感觉。 生:平平的、滑滑的。 师:这些图形有点着急了 , 我们赶快从立体图形中把他们请出来吧。 自己选一个积木画一画,(注意:左手按紧积木 不动,右手来画。 ) 师:好多同学的笔上功夫还要加油。 师:请同学们放亮眼睛,记住新朋友的样子。 师:请闭上眼睛,老师说四种图形的名字,你用手比划它的样子。 师:你能很快说出它们的名字吗。 (试试看) 生:长方体、
激趣导入 通过有关城堡的故事引入课题,让学生在活动中了解城堡文化,创设情景、揭示课题。 欣赏评述 通过古代城堡 和现代城堡、外国城堡和中国城堡的 对比,让学生主动的发 现城堡形状、风格、用途的差异;观赏与城堡图片相对应的纸盒城
考填写,教师巡视以便掌握学 生情况。 C 学生汇报,教师评 议。 思考:上面两幅图,哪一张制作拼图更容易拼接。 为什 么。 a 学生交流 b 学生汇报 c 教师小结。 [来源 :学 科 网 ] :请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂的画面,然后剪成几块拼图,和同学一起玩玩。 比一比谁拼得更快。 教师要求: 在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的