20xx秋浙美版美术五上第5课生活中的民族纹样内容摘要:
计。 美在哪里。 口水兜上有什么纹样。 纹样是怎么构成的。 小结:图案中有动物纹样和植物纹样,对称的构成方式,色彩丰富 ②出示:彝族刺绣肚兜 看一看:肚兜上的图案美在哪儿。 肚兜上有什么纹样。 花纹是怎样构成的。 选用哪些颜色搭配的。 有什么寓意。 小结:直立对称的构成方式。 中间是人物纹样和花草纹样;周围是连续花草纹。 它主要有三种颜色:红色表达热情、豪放;黑色表达严肃、尊贵;黄色表达和平、亲切。 ( 2)美在对称与平衡 出示:白 族扎染方巾 想一想:在抽象的图案中你看出了哪些纹样。 这个图案花纹是怎样 构成的。20xx秋浙美版美术五上第5课生活中的民族纹样
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们努 力学习,今天的梦想就可以变成明天的现实。 C:大家知道我们今天的生活面 临着哪些生存危机吗。 学生回答问题。 小结:人口拥挤,战争,环境污染等等都威胁着我们的生活,怎样才能避免呢。 我 们可以试着把自己 的设想画下来。 (板书课题) 学习欣赏 A:受地球臭氧层破坏的电子 图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画 B:受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。 C
导学生观察各种有特色的建 筑, 让学生感受建筑之美,激发学生创作的热情。 教师:瞧。 咱们新家园的房子多棒 —有几十层高的摩天大厦,也有典雅精致的花园别墅,有欧洲风格的城堡,也有现代化的居民小区。 同学们,你想成为一名小小建筑师 ,为我们的新家园出份力吗。 就让我们一起来动手做一做吧。 (四)想一想:(设计草图 ) 小组合作,讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。 教师提示具体从以下几方面 入手
(提示:在学生和教师的互动活动中,建议教师结合学生的资料进行适当的补充。 鼓励学生大胆发表自己的欣赏体会,在活动中发展学生的审美意识。 ) ,表达感受。 ( 1)教师出示课件《神州风采》,学生欣赏。 ( 2)小组内交流自己的欣赏感受。 (四人小组合作进行,并将感受写下来。 ) (提示:在活动中提醒学生注意运用合适的语言表达自己的想法,尽量尊重小组同伴的意见,增强小组合作意识和创新意识。 )
装饰、美化环境的画”。 我们把这样的画称为“装饰画”。 因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性,所以人们称它为:“经过化妆、打扮出来的画。 ” 出示课题:《好看的装饰画》 ( 5)教师讲解装饰画的起源,师生共同感受装饰画悠久的历史。 交流研究 ( 1)欣赏著名的装饰画作品,进一步感受装饰画独特的美。 ( 2)与写实的绘 画相比,装饰画具有怎样的美感 ( 3)通过照片与装饰画的对比,学
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( 4) 说一说:奖章的用途和特点是什么。 教师总结。 2.新授。 (1)仔细观察奖章,分析奖章有哪些基本要素。 (2)观察奖章外形有哪些不同的变化,说一说你还能设计哪些不同的奖章外形。 (3)观察奖章有哪些不同的挂饰 ,说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰。 (4)奖章的中心图案有什么特点。 (5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。 (6)师生共同总结奖章设计要领