20xx秋岳麓版历史七上第3课传说时代1内容摘要:
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教学过程 一、预习导学 写出下面单词含义。 Spring, summer, fall, winter, sunny, rainy 二、学习研讨 导入新课。 歌曲导入,播放一首英文歌曲《 season in the sun》,简单介绍这首歌曲。 同学们,刚才老师放的歌曲好听吗。 你知道我们今天要学习的内容吗。 对了,就是和季节有关的。 我们今天的内容是季节和天气。 Season and
思考: 周王对哪些人进行了分封。 他是怎么分封的。 受封者 有哪些义务。 周王为什么要这样做。 试分析 西周分封制的作用。 【当堂达标】 一、单项 选择题 1. 我国进入奴隶社会的标志是( ) A、出现了阶级剥削和压迫 B、生产力不断提高 C、出现了私有 D、世袭制代替了禅让制 2. 有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚, 请 你推断他不可能生活在下列哪一时期( ) A、黄帝 B、夏朝 C、商朝
课时安排: 2 课时 教学过程 一、复习询问天气的句型 What’ s the weather like in spring? It’ s rainy in spring.。 复习巩固 vocabulary 部分的单词 Chant activity. 播放 Chant activity 的录音,让学生跟读几遍,之后让学生试着朗读。 并引导学生根据已学知识说出其含义。 二、学习研讨 导入新课。
头帽时能 说一说有什么主要的特征。 ( 2)你能用设计童帽的方法设计不同的款式吗。 : 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二) 教授新课: ,欣赏课件中的各种图片。 :在欣赏中,你看到了什么。 有什么想法。 :( 1)童帽的基本形。 有帽盖、帽花有具象形、抽象形的花纹变化等。 ( 2)抓住基本形进行变化。 帽盖有圆柱体、半球体、封顶与露顶的变化,( 3)引导创作构思。 ①
?使你联想到了什么样的情景及色彩 ? 生 :答几种不同的情景及色彩。 师 :同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗 ? 生 :能 ! 师 :老师先放一种玻璃碎了的声音,然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记,并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外,还有什么内容 ? 生 :有文字部分。 (板书 :绘画日记结构 :1绘画部分。 2文字部分 ) 师 :注意有横式、竖式、中间。 文字部分有日子和说明。 师
设问提出要求:( 1)欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受 “特殊技法 ”创作的一种节奏美。 ( 2)尝试探索 “撒盐排遣法 ”,体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的机理:( 3)明确作业要求,即运用点、线、面状的机理进行联想,再创造有趣的画面。 : 一边板书一边让学生打