20xx秋岭南版美术三上第8课我的自画像册内容摘要:
品欣赏 欣赏感受作品的独特之处 渲染学习气氛 导入 1:展示作品,提出问题。 2:提示作品的特点和表现。 思考并回答自己如何感受这些作品的不同之处和特色表现。 利用植入的提问方式引导学生去思考激发学生学习的兴趣。 教学新课 1:揭示课题《我的自画像册 》 2:展示多张自画像册作品,让学生带着问题去欣赏,脸型和发式五官有什么特征。 长大之后的你会变成什么样子呢。 教师根据学生的回答进行总结自画像的特别和表现手法的与众不同的地方。 并讲述自画像的脸型发式五官。 1:欣赏感受:认识自画像册的作品表现和画面色彩表现,引发学生的思考和探究的兴趣。 2:说一说:说出自己对自画像的理解感受并表达自己的意见和问题回答。 3:听一听:。20xx秋岭南版美术三上第8课我的自画像册
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设问提出要求:( 1)欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受 “特殊技法 ”创作的一种节奏美。 ( 2)尝试探索 “撒盐排遣法 ”,体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的机理:( 3)明确作业要求,即运用点、线、面状的机理进行联想,再创造有趣的画面。 : 一边板书一边让学生打
?使你联想到了什么样的情景及色彩 ? 生 :答几种不同的情景及色彩。 师 :同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗 ? 生 :能 ! 师 :老师先放一种玻璃碎了的声音,然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记,并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外,还有什么内容 ? 生 :有文字部分。 (板书 :绘画日记结构 :1绘画部分。 2文字部分 ) 师 :注意有横式、竖式、中间。 文字部分有日子和说明。 师
头帽时能 说一说有什么主要的特征。 ( 2)你能用设计童帽的方法设计不同的款式吗。 : 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二) 教授新课: ,欣赏课件中的各种图片。 :在欣赏中,你看到了什么。 有什么想法。 :( 1)童帽的基本形。 有帽盖、帽花有具象形、抽象形的花纹变化等。 ( 2)抓住基本形进行变化。 帽盖有圆柱体、半球体、封顶与露顶的变化,( 3)引导创作构思。 ①
组合法的巧妙运用方式 ( 2)添加法 欣赏图片,了解添加法的合理运用方式 创设教学情景 ,学生小组讨论探究“奇思妙想”的方法 : 经过初步学习,下面老师要给大家来个“奥林匹克奇思妙想等级考试”,简称“奥思”,首先是“初级水平”考试,内容如下:(出示图片)一个美味可口的汉堡包,老师觉得它里面的馅太没创意了,你能给它的馅来个“奇思妙想”吗。 ( 1) 小组讨论研究各种创意思维的可行性。 ( 2)
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