教科版语文五下“美极了”与“糟透了”生字学习内容摘要:
或诗词。 量词,指文章、纸张、书页。 诗篇 一篇文章 某 mǒu 代替不明确指出的人、地、事、物等。 自称(代替“我”或名字)。 某人 牢 l225。 o 养牲畜的圈( ju224。 n )。 监禁犯人的地方。 结实,坚固,固定。 牢笼 监牢 牢固 骚。教科版语文五下“美极了”与“糟透了”生字学习
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、 尝试各种工具材料,感受其特征。 ,画一些自己认识的点线与同学交流。 教 学 过 程 三、感受具象画与抽象画。 —— 认识点线色是绘画的基本语言: 1 找一找(分成 4 人小组,感受集体合作的乐趣) 在两张作品中找出课本
根据学生回答,演示玩法,并出示结论: ⑴外形做成圆环。 ⑵中间插上转轴。 说明:今天我们就要用纸这种材料来做 变幻的画面。 二、佳作欣赏→了解方法→活跃思维 用纸做 变幻的画面 可以做成什么样子。 要注意些什么。 要怎样做才漂亮呢。 我们先来看看别人的作品吧。 引导学生欣赏书中的玩具作品,并让学生思考: 画面 可以 画 成什么样子。 是用什么方法做出来的。 可以做成小人儿、小动物、花、房子
学 过 程 1 “模仿练习” ( 1)利用投影仪的直观教学,引导学生 学 习 泥朔基本技能,如搓、压、捏 、贴、接、划等方法做汤圆,香肠等。 (教师板书) ( 2)激励学生发明创造新的“技法技能”。 炒萝卜,炒萝卜,切切切。 包饺子,包饺子,捏捏捏。 、包饺子。 3 引导想象练习,发展形象思维能力: 圆球体像什么美食。 黄色使人想起什么美食。 4 探索各种材料的肌理质感,现象如何压出点线面的花纹
共利益,公民也能做到自觉维护公共利益。 • 政府履行提供和维护公共利益职责,首先采用的方式是制定 法律 ,利用 法律手段 规范组织和个人的行为,维护公共利益。 法律是维护国家和人民利益的最有力的武器。 • 举例说说我国政府怎样使用法律手段来保护公共利益。 • 例如:我国治安管理处罚法、 《 环境保护法 》 、 《 水污染防治法 》 、 《 大气污染防治法 》 、 《 环境噪声污染防治法 》 、
请思考 : 上述材料中图片和数字说明了什么。 • 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字 西藏喇嘛 回民穆斯林 交流: 国家采取了哪些政策和措施保护和发展少数民族文化。 你认识这些民族吗。 蒙古族 汉族 回族 藏族 彝族 维吾尔族 瑶族 侗族 人民币上的少数民族语言(蒙、藏、维、壮) 三、团结互助,共同进步 环节一 :走进历史 思考
和社会生活的多个方面。 解决这个矛盾的 根本途径是大力发展生产力,把我国经济建设搞上去。 ,进入了社会主义事 业发展的新时期,其标志是( ) A. 党的十一届三全会的召开 邓小平曾说: “ 我们搞社会主义才几十年,还处在初级阶段。 ” 这也从一个侧面反映了我国现阶段的基本国情是( ) 主义的中级阶段 主义的小康社会 现阶段,我国社会的主要矛盾是( ) A.无产阶级和资产阶级的矛盾