20xx秋冀教版语文一年级上册第11课河水和小船word教学设计内容摘要：
学生认读生字卡片上的单个生字。 三、边读边悟，理解课文 【设计意图】课文以动画入手，导入情境，用形象逼真的课件演示把学生带入河水和小船之间如父母的美好情景，从而引出课题，激发了学生的学习兴趣。 【设计意图】重视语句的整体输入，忽视对生字的个别注意是低年级学生特点。 这一设计，通过多种方式让学生循序渐进的认读生字，是为引起学生对所学生字的关注，把枯燥的生字学习变为一种乐趣，达到记忆的目的。 低年级学生在认读生字方面，需要一定的时间，因此，自主读书这个过程是孩子们的必然阶段。 指导学生借助汉语拼音自读。 不认 识的字在书上标上记号，多读几遍。 让学生自己思考、探讨、识记书写生字的方法，充分的发挥了学生的。阅读剩余 0%
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