20xx秋人音版音乐八年级上册第1单元欣赏七子之歌——澳门1内容摘要:
本结构。 师:同学们,有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的。 生: 1997 年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。 自此,它代表着中华民族的共 同心声响彻了神州大地。 师:现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来,接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌词、词作者、以及它的创作背景。 (让学生一起来看大屏幕,让他们通过屏幕来找寻答案) 生:《七子之歌》是闻一多先生于 1925年创作的一部组诗,组诗分七章。 它们分别是:澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。 《澳门》是组诗为首的一章。 生:这首作品的创作背景是 1922年 7月,闻一多先生赴美留学。 因不堪美国社会的种族歧视,毅然于 1925年 5 月回国。 而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。 英、日帝国主义。20xx秋人音版音乐八年级上册第1单元欣赏七子之歌——澳门1
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首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的。 交流讨论刚才的问题: 音乐情绪是怎样变化的。 力度又是如何变化的。 交流讨论后师小结: 这首歌的情绪:由深情到激动 这首歌的力度:由弱到强 师:优美的画面 、动听的旋律,同学们想不想唱这首歌。 在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 三、作者介绍 王立平,著名作曲家,吉林长春人,代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等
来自民间是一种传统歌舞形式,以歌为主,以舞为辅,演出人数不限,常在室内演出,通常由引子、慢快歌舞和快歌舞三个部分组成。 ②囊玛伴奏的乐器有竹笛、扬琴、札木聂、串铃等。 (看图片认识藏族几种乐器) 二、欣赏《阿玛勒火》 刚才我们了解了什么是囊玛,今天我们就业欣赏一首囊玛中的古典歌曲 —— 《阿玛勒火》。 请听《阿
,然后请搜集脸谱资料那一组同学评评。 (生自由发言)京剧脸谱是表现人物的面貌,提示人物的类型、 性格、品质、年龄等综合特征的道具。 京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。 脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。 它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的: 蓝色:表示刚强、粗犷,桀骜不驯; 红色:作为主色,表示忠勇义烈,比较典型的如关羽; 黄脸:象征骠悍、凶残、阴险,工于心计等性格
什么特点。 师:请你观察一下乐句的开头,是一个完整的小节吗。 生: 不完整,只有一拍„„ 师:像这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”,那么完整的小节呢。 生:完全小节„„ 师:一般乐曲开头的不完全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全小节,来保证歌曲的完整性。 ( 2)根据 4/4拍的强弱规律,体会弱拍起乐句的特点。 师:我们都知道 4/4拍歌曲的强弱规律,它是怎样的呢。 生:强 、 弱 、
题:你觉得这首歌可以分为几部分。 演唱的顺序是怎样的。 看看哪个同学听的仔细认真。 (两部分) 生:前两行的歌词读 2 遍。 因为这里有个【反复记号】,那其余的部分读也是两遍,这里有个 . 【从头反复】,那这两遍的结束句是一样的吗。 三、学习歌曲 有节奏地朗读歌词。 师:接下来大家跟我把歌词读一读。 我读一句,你们读一句。 生: 师:刚才大家读得很整齐,也很认真。 学唱旋律 师
④学生唱高声部歌词:“谢谢孩子们热情的掌声。 我相信你们会唱得更好,来试试。 ” ( 4)学习歌曲的低声部。 ①师生合作 :“你们的歌声太美了,我也想唱。 现在我邀请三个孩子和我一起唱,谁愿意来表演。 ”(请三个学生唱高声部,教师唱低声部) ②跟琴唱旋律 ③学生跟琴试唱歌词: ( 5)二声部部分完整演唱、演奏 ( 6)学习齐唱 部分: ①聆听齐唱部分:师生合作(老师唱齐唱部分,学生担任合唱部分