20xx秋人音版音乐五上第6课雏鹰之歌内容摘要:
题:你觉得这首歌可以分为几部分。 演唱的顺序是怎样的。 看看哪个同学听的仔细认真。 (两部分) 生:前两行的歌词读 2 遍。 因为这里有个【反复记号】,那其余的部分读也是两遍,这里有个 . 【从头反复】,那这两遍的结束句是一样的吗。 三、学习歌曲 有节奏地朗读歌词。 师:接下来大家跟我把歌词读一读。 我读一句,你们读一句。 生: 师:刚才大家读得很整齐,也很认真。 学唱旋律 师:下面跟着老师的琴分句学唱歌曲,我们的形式是这样的,我弹一句旋律,请你们把歌词填进去。 准备好了吗。 生: 歌曲难点教学 ①后半拍起唱6202 越过 高山 ②一字多音 6 .。20xx秋人音版音乐五上第6课雏鹰之歌
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什么特点。 师:请你观察一下乐句的开头,是一个完整的小节吗。 生: 不完整,只有一拍„„ 师:像这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”,那么完整的小节呢。 生:完全小节„„ 师:一般乐曲开头的不完全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全小节,来保证歌曲的完整性。 ( 2)根据 4/4拍的强弱规律,体会弱拍起乐句的特点。 师:我们都知道 4/4拍歌曲的强弱规律,它是怎样的呢。 生:强 、 弱 、
本结构。 师:同学们,有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的。 生: 1997 年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。 自此,它代表着中华民族的共 同心声响彻了神州大地。 师:现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来,接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌词、词作者、以及它的创作背景。 (让学生一起来看大屏幕,让他们通过屏幕来找寻答案) 生
首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的。 交流讨论刚才的问题: 音乐情绪是怎样变化的。 力度又是如何变化的。 交流讨论后师小结: 这首歌的情绪:由深情到激动 这首歌的力度:由弱到强 师:优美的画面 、动听的旋律,同学们想不想唱这首歌。 在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 三、作者介绍 王立平,著名作曲家,吉林长春人,代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等
④学生唱高声部歌词:“谢谢孩子们热情的掌声。 我相信你们会唱得更好,来试试。 ” ( 4)学习歌曲的低声部。 ①师生合作 :“你们的歌声太美了,我也想唱。 现在我邀请三个孩子和我一起唱,谁愿意来表演。 ”(请三个学生唱高声部,教师唱低声部) ②跟琴唱旋律 ③学生跟琴试唱歌词: ( 5)二声部部分完整演唱、演奏 ( 6)学习齐唱 部分: ①聆听齐唱部分:师生合作(老师唱齐唱部分,学生担任合唱部分
认识一位台湾音乐人 叶佳修,他写了很多校园民谣:《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等,今天我们就一起跟随着他的脚步去澎湖湾游览,并学习其中一首好听的歌曲《外婆的澎湖湾》,请大家把书翻到第 26 页。 2. 师:看,美丽的澎湖湾就在这里,歌曲的词曲作者叶佳 修就是在认识歌手潘安邦,知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙 情深的故事后为他写下的这首歌
3)跟音乐边唱边划拍 (二)学唱歌曲 “ lu”哼唱曲调。 哪些乐句应该唱得连贯。 ( 1)集体演唱 ( 2)找个小伙伴分别唱给对方听 [来源 :学。 科。 网 ] 仔细听录音范唱,并跟随音乐默唱,注意音准 找找难唱的乐句相互教唱 三、新疆歌舞交流 生也来回顾、表演以前学过的新疆歌曲或舞蹈 《丰收的节日》第二 教时 教学内容 《丰收的节日》 教学目标 《丰收的节日》的综合创编表演