20xx秋人音版音乐五上第4课外婆的澎湖湾内容摘要:
认识一位台湾音乐人 叶佳修,他写了很多校园民谣:《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等,今天我们就一起跟随着他的脚步去澎湖湾游览,并学习其中一首好听的歌曲《外婆的澎湖湾》,请大家把书翻到第 26 页。 2. 师:看,美丽的澎湖湾就在这里,歌曲的词曲作者叶佳 修就是在认识歌手潘安邦,知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙 情深的故事后为他写下的这首歌,潘安邦在唱完这首歌曲之后,一曲成名,澎湖湾也跟着闻名起来。 老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片,下面请同学们边朗读歌词,边欣赏澎湖湾的美丽景色,注意体会歌词的情感内涵。 (多媒体展示澎湖湾秀美的景色) 师:我相信现在大家都已经等不及要来听一听这首歌曲了是吧。 ,让我们就一起来边看着歌词边听一听吧 4. 歌曲 的情绪是什么样的。 学生倾听谈自己感受,激发学生学唱歌曲情绪。 小结:歌曲表达 了对澎湖湾的赞。20xx秋人音版音乐五上第4课外婆的澎湖湾
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④学生唱高声部歌词:“谢谢孩子们热情的掌声。 我相信你们会唱得更好,来试试。 ” ( 4)学习歌曲的低声部。 ①师生合作 :“你们的歌声太美了,我也想唱。 现在我邀请三个孩子和我一起唱,谁愿意来表演。 ”(请三个学生唱高声部,教师唱低声部) ②跟琴唱旋律 ③学生跟琴试唱歌词: ( 5)二声部部分完整演唱、演奏 ( 6)学习齐唱 部分: ①聆听齐唱部分:师生合作(老师唱齐唱部分,学生担任合唱部分
题:你觉得这首歌可以分为几部分。 演唱的顺序是怎样的。 看看哪个同学听的仔细认真。 (两部分) 生:前两行的歌词读 2 遍。 因为这里有个【反复记号】,那其余的部分读也是两遍,这里有个 . 【从头反复】,那这两遍的结束句是一样的吗。 三、学习歌曲 有节奏地朗读歌词。 师:接下来大家跟我把歌词读一读。 我读一句,你们读一句。 生: 师:刚才大家读得很整齐,也很认真。 学唱旋律 师
什么特点。 师:请你观察一下乐句的开头,是一个完整的小节吗。 生: 不完整,只有一拍„„ 师:像这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”,那么完整的小节呢。 生:完全小节„„ 师:一般乐曲开头的不完全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全小节,来保证歌曲的完整性。 ( 2)根据 4/4拍的强弱规律,体会弱拍起乐句的特点。 师:我们都知道 4/4拍歌曲的强弱规律,它是怎样的呢。 生:强 、 弱 、
3)跟音乐边唱边划拍 (二)学唱歌曲 “ lu”哼唱曲调。 哪些乐句应该唱得连贯。 ( 1)集体演唱 ( 2)找个小伙伴分别唱给对方听 [来源 :学。 科。 网 ] 仔细听录音范唱,并跟随音乐默唱,注意音准 找找难唱的乐句相互教唱 三、新疆歌舞交流 生也来回顾、表演以前学过的新疆歌曲或舞蹈 《丰收的节日》第二 教时 教学内容 《丰收的节日》 教学目标 《丰收的节日》的综合创编表演
长。 半个世纪以来,贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲,并著有《贺绿汀音乐论文选集》。 1999年 4月 27日在上海逝世。 作品介绍:《 晚会 》 原名《闹新年》,是贺绿汀在 1934年创作的一首 钢琴 曲, 1940年改编为管弦乐曲,并通过电台对 苏联 播出,深获好评。 1943年作者在 延安 对
唱歌曲《云》 播放动画 Flash《云》,欣赏完后教师提问:云里面装的是什么。 小雨点有什么用啊。 学生回答,对能细心聆听,并且回答正确的给予奖励。 师:这首歌的歌名叫《云》,今天我们就来学唱这首歌,老师想为小朋友先演唱一遍,我邀请小朋友用拍手、点手心的方法为老师伴奏,好吗。 (课件出示谱例,教师有表情的、有带动性地范唱,小朋友用拍手为老师伴奏,唱完后再次和学生一起温习三四拍的拍号名