20xx秋人美版美术四上第1课四季的色彩内容摘要:
我们就来认识四位大师。 师:认识了四位大师,我们再 来看看 他们 是 怎样表现四季的。 师:不同的画家用不同的形式表现了不同的季节,认真观察看看 画面的季节 都 用了什么色彩。 你看到这 幅作品 有什么感受。 (春、夏、秋、冬) 选择其中你最喜欢的一幅,与小组的同学说说你的想法。 汇报交流 ( 1 ) 这四幅作品你最喜欢哪一幅。 说一说你有什么感受。 ( 2) 请你猜一猜老师描写的哪一幅。 (三)、创作实践 作业要求: ( 1) 请你选一幅自己喜爱的作品 ,用 5 分钟的时间 写一写自己的感受。 ( 2) 选择一个季节画一幅能体现该季节色彩的作品。 (四)、拓展 课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听,请他们一起欣赏。 板书设计: 四季的色彩 春 淡绿。20xx秋人美版美术四上第1课四季的色彩
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气氛。 样。 思考: 1. 何时何地见到过剪纸。 2. 剪纸的题材。 3. 剪纸有什么用途。 帮助学生初步了解剪纸艺术的相关知识。 培养学生自主学习的意识。 欣赏、分析 丰富学生的感知。 了解 当地的民俗文化。 探究剪纸艺术的造型装饰特点 展示自然界老虎图片和民间剪纸老虎作品。 帮助学生理解其特点。 进一步组织学生欣赏。 对比。 分析从而理解: 形象变形夸张,在形象的中间部分刻出花纹。
、师表演范唱。 师一句一句带唱。 师用大、小声方法教唱。 师唱一句,学生接着唱下一句。 [来源 :学167。 科167。 网 ] 师用手在空中飞舞指导唱让学生感知音高排列,同时出示小黑板上的音高示意图。 师用琴一句一句教唱。 学生轻轻跟琴唱歌 曲,并徒手在空中飞舞感知音高排列。 生齐唱。 师评议:⑴,唱出 三拍子节奏特点。 ⑵歌曲处理:小蜻蜓的翅膀又轻又薄,飞的时候那么轻巧优美。
新课。 二、欣赏《蛤蟆跳井》 介绍花鼓灯艺人常春利:花鼓演奏家,艺名老蛤蟆。 安徽怀远人。 20 世纪 50 年代时,中央歌舞团、北京舞蹈学校等单位都派人向他学习,文化部两次请他去北京传艺。 《蛤蟆跳井》是他的代表作。 引导学生想象,如:蛤蟆跳井时的方向、跳井时的动态、跳井时的情绪等。 花鼓灯锣鼓主要有:花鼓、大锣、大镲、小镲、小铛组成。 (展示
5三羊开泰 (词 )这个看看谁能想到这个图案是怎样的。 (出示图案)这里有个典故。 在古代,祥也写成羊,所以羊也就象征着吉祥,三羊开泰寓意着祈盼新年伊始能够兴旺发达。 同样的祝愿也可以由不同的图案来表现。 如《龙凤呈祥》、《鸳鸯戏水》这些我们常见的纹样都是祝福新婚美满幸福的。 《松鹤延年》、《五福捧寿》都是祝寿的。 三 1欣赏了这么多有美好寓意的吉祥纹样,相信同学们在生活中
做好上课准备。 二、导入新课。 同学们,有位南方的朋友要来我家做客。 他特别向尝尝我们家乡的风味小吃, 不知道该拿什么招 待他好。 同学们够热情的,这些很多都是我们家乡的有名的小吃。 出示课题:家乡的小吃 学生回答:猫耳朵、太谷饼、莜面考姥姥、刀削面、头脑、拨鱼 儿„„ 三、探究学习。 ,你知道的有哪些。 (出示课件) 你还知道哪些风味小吃。 同桌相互说一说。 有关于它的的故事吗。
,激发兴趣 欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、剪纸作品(撕纸作品)、彩纸撕贴画。 你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点。 以小组为单位交流、讨论“我发现”。 仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同。 风格上有什么不同。 你更喜欢那幅画。 组织学生汇报。 出示课题。 二、自己动手,尝试体验 传授方法,师生互动 撕:(边撕边示范边讲解)先把纸张撕成小块面,双手捏住纸片,