20xx秋人美版美术四上第19课剪纸中的吉祥纹样内容摘要:
5三羊开泰 (词 )这个看看谁能想到这个图案是怎样的。 (出示图案)这里有个典故。 在古代,祥也写成羊,所以羊也就象征着吉祥,三羊开泰寓意着祈盼新年伊始能够兴旺发达。 同样的祝愿也可以由不同的图案来表现。 如《龙凤呈祥》、《鸳鸯戏水》这些我们常见的纹样都是祝福新婚美满幸福的。 《松鹤延年》、《五福捧寿》都是祝寿的。 三 1欣赏了这么多有美好寓意的吉祥纹样,相信同学们在生活中 在学习中一定也有不少对自己 家人或者是同学一些美好的希望, 或者是愿望吧。 多么美好的愿望啊,为什么不把它创作成吉祥纹样呢。 其实啊这一点都不难,告诉你们一个诀窍,你们可要听仔细啦,只要把代表吉祥的形象或是文字组合起来,就是吉祥纹样。 你们不信,我这里有几个 你们还知道哪些有吉祥寓意的事物呢。 让我们来个智慧大比拼,这些吉祥物组合寄托了人们哪些美好的愿望。 大公鸡 荔枝 *大吉大利 大象 花瓶 *平安有相 苹果 如意棒 *如意平安。20xx秋人美版美术四上第19课剪纸中的吉祥纹样
相关推荐
我们就来认识四位大师。 师:认识了四位大师,我们再 来看看 他们 是 怎样表现四季的。 师:不同的画家用不同的形式表现了不同的季节,认真观察看看 画面的季节 都 用了什么色彩。 你看到这 幅作品 有什么感受。 (春、夏、秋、冬) 选择其中你最喜欢的一幅,与小组的同学说说你的想法。 汇报交流 ( 1 ) 这四幅作品你最喜欢哪一幅。 说一说你有什么感受。 ( 2) 请你猜一猜老师描写的哪一幅。
气氛。 样。 思考: 1. 何时何地见到过剪纸。 2. 剪纸的题材。 3. 剪纸有什么用途。 帮助学生初步了解剪纸艺术的相关知识。 培养学生自主学习的意识。 欣赏、分析 丰富学生的感知。 了解 当地的民俗文化。 探究剪纸艺术的造型装饰特点 展示自然界老虎图片和民间剪纸老虎作品。 帮助学生理解其特点。 进一步组织学生欣赏。 对比。 分析从而理解: 形象变形夸张,在形象的中间部分刻出花纹。
、师表演范唱。 师一句一句带唱。 师用大、小声方法教唱。 师唱一句,学生接着唱下一句。 [来源 :学167。 科167。 网 ] 师用手在空中飞舞指导唱让学生感知音高排列,同时出示小黑板上的音高示意图。 师用琴一句一句教唱。 学生轻轻跟琴唱歌 曲,并徒手在空中飞舞感知音高排列。 生齐唱。 师评议:⑴,唱出 三拍子节奏特点。 ⑵歌曲处理:小蜻蜓的翅膀又轻又薄,飞的时候那么轻巧优美。
做好上课准备。 二、导入新课。 同学们,有位南方的朋友要来我家做客。 他特别向尝尝我们家乡的风味小吃, 不知道该拿什么招 待他好。 同学们够热情的,这些很多都是我们家乡的有名的小吃。 出示课题:家乡的小吃 学生回答:猫耳朵、太谷饼、莜面考姥姥、刀削面、头脑、拨鱼 儿„„ 三、探究学习。 ,你知道的有哪些。 (出示课件) 你还知道哪些风味小吃。 同桌相互说一说。 有关于它的的故事吗。
,激发兴趣 欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、剪纸作品(撕纸作品)、彩纸撕贴画。 你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点。 以小组为单位交流、讨论“我发现”。 仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同。 风格上有什么不同。 你更喜欢那幅画。 组织学生汇报。 出示课题。 二、自己动手,尝试体验 传授方法,师生互动 撕:(边撕边示范边讲解)先把纸张撕成小块面,双手捏住纸片,
我为初一( 6) 班做了什么。 1. 认真做好值日工作 (无论卫生区还是教室 ); 2. 最后走会关门、窗; 3. 出黑板报; 4. 做好操; 5. 提教学和班集体的意见; 6. 为班活动付出实际行动; 7. 积极配合班干部的工作;做好本职工作; 8. 配合好老师上课;遵守课堂纪律; 9. 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来; ; 上课铃响后不讲话 ; ;带队;带操; ; ;按时按量交作业;不抄袭。