20xx秋人教版音乐三上第四单元我是小小音乐家内容摘要：
兴趣与热情。 ] 三、认识 123 听辩：首先，我们先来认识一下 123 吧，这三个音中最高的是谁。 （手势表示）最低的音是谁。 （手势表示）把它们排列起来就是 123（柯达伊手势），请听琴看着老师的手势一起来唱一唱，注意音准。 （不同音高的 123目的在于让学生真正掌握 123之间的音准关系） [设计意图：真正使学生分辨和掌握 123的音高及音准，并通过柯达伊手势进行教学，形象直观进行记忆。 ] 探究：把这三个音顺序打乱，进行重新的组合，唱一唱，打乱后， 123能有几种组合。 （旋律接龙： 123 321 132 213 312 231） 小组合 作，每个小组写出一组，组合成接龙进行演唱，便于学生记忆。 [设计意图：掌握 123三音间的音准关系，为下步学习与创编打下基础。 ] 游戏：给一组音，将学生分成三组， 1 组、 2 组、 3 组，结束音是哪个音，哪个组的小朋友站起来，看谁的小耳。阅读剩余 0%
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