20xx春青岛版数学一下第九单元我换牙了统计1内容摘要:
候,你们的爸爸妈妈有没有告诉你们要注意些什么呢。 生 1:要少吃糖 生 2:要勤刷牙,不能用舌头舔。 „„ 师:同学们说得太好了,老师也给大家带来了一些换牙期需要注意的事项(课件展示:换牙小常识) 二、 合作探究环节: 引入问题: 师:谁想说说你换了几颗牙 ? 生说 师:你们俩的我知道了,可是其他同学换了几颗牙我们还不知道 呢。 像刚才这样说下去,需要好长时间,这样吧。 每人把自己换牙的颗数写在纸上,一会交给我。 合作交流: 师:我拿到了所有同学换牙的颗数,你们猜,换几颗牙的人数最 多。 (学生猜) 师:老师也特别想知道答案,那谁愿意来想个办法,帮大家快速找到答案呢。 ( 小组交流方法) 汇报方法 初步进行整理简单的数据: 师:好吧。 那就采用同学们想出的方法,我来念,大家用自己的方法整理。20xx春青岛版数学一下第九单元我换牙了统计1
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静息闭眼不能偷看,拿出一个有 12 个小方格的纸板让男生数,记在心里,女生背过身去。 拿出一个有 6 个小方格的纸板让女生数,记在心里,男生背过身去。 师:息毕。 问男生:你数了多少个方格。 生: 12个。 师:问女生:你数了多少个方格。 生: 6 个。 师:请回。 请大家思考一下,他们两个谁看到的图形的面积大。 生:有 12 个方格的图形大。 师:你说的很有道理,谁有不同的想法吗。 生:不一定
用计算器计算,看谁计算地又快又对。 预备开始再出示: 1111122222247。 33334= 预设 :左边不用计算器计算的快,右边用计算器的慢或者结果不一。 右边同学汇报答案,左边同学汇报答案。 如有不同,查找原因: 预设 1:计算器计算不准确,输不进数去了(计算器的局限性) 预设 规律找错了,让学生帮助订正。 感知:为什么不用计算器反而做得又对又快,体验利用推理找规律的优越性。 学生
“你开展过哪些与镜子有关的游戏”为切入口,勾起学生往日的生活经验,教师来问学生:“用什么词来形容你的镜子表面。 ”学生小组讨论并与光亮的勺子,凹凸镜对比,总结出“表面是平的镜子,叫做平面镜。 ” “动手来玩镜子,看看镜子里有什么秘密。 看谁发现的最多。 ”,然后学生汇报,引导学生正是因为有光的存在,我们可以在镜子里看到自己的像。 接下来,就进入实质性的探究学习阶段。 学习探究,建构新知。
适的穿着) 活动三注意环保 课件出示相片:一所学校春游离开地球村后,留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。 同学们这张相片中的地球村美吗。 你们还想去吗。 点生回答。 那我们春游的时候要注意什么呢。 小组讨论,点生回答。 小结:对,当我们享受春天的美丽,尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽 —— 准备一个小小的环保垃圾袋,我们就能做到。 (板书
了。 课前,老师给我们布置了一个调查作业:我们为什么会生病。 你们都做好了吗。 小组讨论再交流。 :养成良好的卫生习惯,才能保护好我们的身体,才能学习好,生活好,快快乐乐地成长。 【设计意图:让学生结合自己的生活经验 ,分析各种常见病的传染途径以及得病原因。 】 活动四注意保健,养成习惯。 学生边看边思考:你知道了哪些防病方法。 ( 1)演一演: 防疫站的医生到学校里来打预防针了
由识记,组词,认识两个新偏旁 描红、评价 第二课时 一、导入 今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习了,谁还记得它的样子。 让我们继续来听听九色鹿的故事吧。 二、研读课文,思辨明理 师朗读课文 2— 6自然段,听了九色鹿的故事,你知道了什么。 学习课文第 2— 4自然段 ① 自由读课文 2— 4自然段 ② 说说发生了什么事,结果怎样。 ③ 抓住重点词语,读好重点句,体会救命之恩 他吓得大叫