20xx春鄂教版语文一年级下册古诗诵读春晓2内容摘要:
“我会认”的字。 ①指名 学生读生字。 ②全班交流识字方法。 ③进行词语认读游戏:出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。 ④全班再次齐读古诗。 (三)指导朗读,理解诗意 :同学们春天百花齐放,鸟儿飞来飞去,诗人睡得可香啦,连天亮了都不知道。 是谁把他叫醒的呢。 原来是小鸟,它们叽叽喳喳地叫着。 他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。 花园里的花开得那么好,被风吹了一晚上了,不知道掉了多少花瓣。 师边读边指导学生看图。 :那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢,我们就一起来读读这首诗。 ( 1)学习。20xx春鄂教版语文一年级下册古诗诵读春晓2
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然段。 四、分析字形,书写生字。 “爱、前、永、远”。 、交流,用什么方法记住这四个字,全班交流。 ,教师指导。 ,教师巡视指导。 第二课时 教学过程: 一、创设情景,复习导入 1.“我”家门前有一个小池塘,“我”可喜欢它了,你们知道“我”为什么喜欢他吗。 你们瞧。 ,齐读第一自然段。 二、自主探究,朗读感悟 ,想一想,还有谁也喜欢小池塘。 把你找到的句子读给同桌的小朋友听。 ,不分顺序
懂了什么。 指名读第 1 段(妈妈买来李子准备晚饭后分给大家)。 哪个词是“准备”的意思。 (打算)“孩子们”是指谁。 (瓦尼亚和他的兄弟姐妹们) 真会读书,齐读第 1 段。 你看看插图,瓦尼亚在干什么。 瓦尼亚会怎么做呢。 我 们下接课再学 四、识记生字 认读“李、分、吃、吓、外、尼、瓦” 自由识记、组词 描红、评价 板书设计 : 课后小记 : 第二课时 一、 复习导入 认读词语 妈妈买了李子
点鼓劥。 ) 师:别着急, “ 红 ” 还等着佝们収挥丰富的想象力呢。 老师有个提讫,诶男女生比赛说一说,看谁的反应快,谁说得多。 现在审布比赛觃则:男女生丼手,一斱说一个,哪一斱在裁判倒数亏声后还没说出来就为败,另一斱则为胜。 比赛开始,女同学先说。 老师审布比赛结果。 下面老师和佝们比 一比,好吗。 出示“香” 字。 过渡: 佝们的想象力真丰富,佝们的作品一定更出色
时手感觉好一些,放在桌子上不滚掉,手得牢固些等。 二、对比实验,得出摩擦力的慨念。 橡胶套到底有什么作用。 用对比实验进行研究。 用两支同样的,笔杆上有橡胶套的比得笔,将其中一支笔的橡胶套取下来,然后用两支比得笔分别试一试,一只手捏住笔杆 一端,另一只手捏住笔杆,从一端滑向另一端,反复比较体验。 说出有什么不同感觉。 分别将两支笔用两只手按在桌子上,向前推动有什么不同。
在生长过程中有向地性和向水性,那么,植物的茎在生长过程中有什么特性呢。 平时生活中你对树枝的生长情况有何发现。 二、观察树枝生长情况 划分小组观察区域 提出观察要求和注意事项: ( 1)观察时一定要认真细致; ( 2)要尽量与组员合作观察; ( 3)注意安全; ( 4)不伤害树木 小组活动
气,你还知道哪里有空气。 ) 二、找空气,感知空气无处不在 空气在哪里。 请你找找看。 (伸出你的双手去捉,能捉住吗。 能看到吗。 能闻到吗。 ) 同学们说了这么多,想不想亲自动手找一找,并证明空气的存在。 实验一 老师今天带了很多的材料,塑料袋、木头、砖块、海绵、粉笔、小瓶子等。 大家先来猜猜它们都有空气吗。 师:实验一是通过水来证明空气的存在。 那么大家知道空气在水里是什么样的吗。 (