20xx春鄂教版科学六下第10课太阳与地球物质变化内容摘要：
己的观点，教师适时组织大家进行评价，最终将这些观点落脚到关注水的蒸发、岩石的风化和风的形成。 5．指导学生归纳太阳与 这些现象的联系，并指导大家把这种联系 填写在教材第 35页的方框里。 6．教师简要讲述水的蒸发、岩石的风化和风的形成，并小结地 球物质变化与太阳的关系。 第二课时 一、认识由太阳热量引发的物质变化现象的重要性 1．提问：如果没有太阳，现有的各种自然现象会有怎样的变化。 2．学生汇报各自观点，教师适时组织同学之间进行相互评价，以完善和统一认识。 3．教师从水的蒸发、岩石的风化和风的形成三类自然现象在失去了太阳热量之后的浅层次变化进行小结 后，引导学生以一种物质变化现象为例，进行更为深层次的推测，即进行三层或三层以上关系的推测，推测这些现象没有太阳最终的变化是怎样的。 4．学生推测，并将推测表达记录在教材第 35页下面的空白处。 5．在学生自行推测记录的基础上，教师组织大家进行广泛。阅读剩余 0%
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