20xx春苏科版物理八年级下册第7章第1节走进分子世界word教学设计1内容摘要：
学生 1：选择模型 2，物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。 高锰酸钾在水中溶化成十分微小的颗粒，这些颗粒和水充分的混合后使水 的颜色变红。 学生 2：选择模型 2，由于颗粒之间有空隙，所以水的微粒和酒精的颗粒互相进入了对方的空隙中，所以混合以后的总体积小于原来的体积之和。 教师：如学生选择另两种模型可以问其他学生是否还有更好的选择。 对于其他的模型也应进行鼓励，但应给学生指明模型 2是最合理的。 教师：科学家们经过世世代代的研究发现，物质的确可以分成十分细小的微粒，但如果一直的分下去，物质就会失去它原有的性质。 （如水分到一定的程度后就失去了水的性质了，也就是说水已经不是水了）于是科学家们就把能保持物质化学性质的最小微粒叫分子。 学生：阅读 第 24页相关的最后一段。 教师：介绍分子的大小。 科学家们发现分子是十分小的，小到什么程度。 用肉眼肯定无法看到，用一般的显微镜也无法看到，要用放大几千万倍的电子显微镜才能依稀可见。 （学生看图 73，可告知分子的排列常常是十分有规律的。 ） 如果把 2500万个水分子排成一行，只有一厘米；若把分子和乒乓球相比，就好像拿乒乓球和地球相比。 如果把 1cm3气体装在一个容器中，每秒钟从容器中跑出 1亿个气体分子，要跑 9000年才能跑完。 教师：介绍分子直径数量级 如果将分子看作是一个个的小球的话，这个小球的直径只能用 1010m来衡量。 人们常将1010m称为 1埃。 如水分子的直径为 4个埃，氢气。阅读剩余 0%
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