20xx春苏科版物理八年级下册104浮力内容摘要:
探究:下沉的物体是否受到浮力的作用 学生:将细线将铝块捆好,用弹簧测力计测出重力 G,然后浸没在水中,读出弹簧测力计的示数 F。 F 浮力 =G— F 称重法 一切浸入液体或气体中的物体都受浮力 探究:影响浮力大小的因素 用 称重法测浮力,改变某些因素: 深度,液体密度,排开液体体积,等 学生讨论并 设计 实验 方案 : 验证实验 1:请设计一个检验 F浮与物体的密度ρ 物 (物体的重)有否关系的实验。 验证实验 2:请设计一个检验 F浮与物体的形状有否关系的实验。 (体积不变) 验证实验 3:请设计一个检验 F浮与浸入的液体。20xx春苏科版物理八年级下册104浮力
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沉。 提出问题:那么,物体上浮与下沉时,物体受到的浮力与重力之间又有什么关系呢。 过渡到探究物体浮沉条件的学习中去。 活动 :探究物体的浮沉条件 师: 问题一:如何知道物体的重力大小。 问题二:如何知道物体浸在液体中所受到的浮力大小呢。 问题三:对于在水中上浮的物体,如木块,其浸没在水中的浮力又如何测量。 问题四:如何 知道物体排开液体的体积呢。 小结:我们在探究物体的浮沉条件时
;比较 3和 6 得出的结论:不种物质,质量与体积的比值 ; 质量与体积的比值反映了物质特有的。 比如:比值为 ,那就是 这种物质特有的,比值为 ,那就是 这种物质特有的,其他物质,也都有一个 的比值 . 【自主学习】密度 一、定义: 由某种物质制成的一个物体,这个物体的质量与体积的比值,叫做这种物质 的。 理解 1:把一个铁 块的质量 /体积,求到的值就是 特有的密度,把一个塑料块的质量
讨论、交流:密度是物质的物理属性,不同物质的密度一般不同,可以测出螺母的密度,然后与密度表中物质的密度比较,就能知道螺母是由什么材料制成的了。 2 、 依 据 ρ=m/V[来源 :学 科网 ] 质量和体积 用天平测质量;用量筒(量杯)测体积 学生能够说出用刻度尺测量 量筒刻度均匀,量杯刻度不均匀。 量筒粗细均匀,而量杯粗细不均匀。 三当堂训练 说出你的实验步骤
%+ 18040%) 180( 1- 30%- 40%) 180- 180( 30%+ 40%) 重点追问学生不同方法的解题思路。 比较:这几种方法,你喜欢哪种 ?为什么。 教师强调:要积极用简洁的方法解决数学问题,提高自己的分析能力。 ( 4)红星小学男生有 450 人,女生的人数比男生少20%,红星小学一共有多少人。 教师:你准备先算出什么 呢。 抽生板演,全班齐练。 集体订正。 教师小结
,物理上引进了压强的概念。 ⑴定义:压强是物体 单位面积 上受到的 压力(大小)。 这一个概念就包含了压力作用的两个效果。 ⑵公式:压强 =压力 /受力面积 p=F/S 受力面积是指作用的两个物体 接触的 那一部分面积。 ⑶单位: 牛 /米 2=帕斯卡 符号 Pa ⑷物理意义:物体每平方米面积上受到的压力。 实际 应用: 为什么坐沙发比板凳舒服。 (学生回答) 在压力一定的情况下
行距离.教师帮助学生一起画出草图,把实际问题抽象为几何问题,通过图形反映问题中的已知与未知以及已知和未知之间的关系.通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来,培养学生合作交流精神和发散思维能力.活动二:海船以5海里/小时的速度向正东方向行驶,在A处看见灯塔B在海船的北偏东60176。 方向,2小时后船行驶到C处,发现此时灯塔B在海船的北偏西45176。 方向