20xx春苏科版数学九下61图上距离与实际距离word教学设计内容摘要：
例线段吗。 （2）如果a＝1cm，b＝2cm，c＝2cm，d＝4cm，那么a、b、c、d是成比例线段吗。 （3）如果a＝1cm，b＝6cm，c＝2cm，d＝3cm，那么a、b、c、d是成比例线段吗。 3．（1）a、b、c、d成比例与a、b、d、c成比例一样吗。 （2）b是a、c的比例中项，则满足什么条件。 教师给出变式例题，并通过问题串的方式鼓励学生发现并解决问题．设计了3个练习主要体现在：1．巩固成比例概念；2．引出比例中项；3．注意线段成比例是有顺序的．例题点评P41例1．问题：（1）请解读“比例尺”的意思． （2）做此类题目的依据是什么。 （3）解答此类题目需要注意哪些事项。 P41例2．问题：（1）此类方法还可以用在什么类型的题目中。 BCEAD （2）还有什么方。阅读剩余 0%
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