20xx春苏教版语文七年级下册第4课赵普word导学案1

20xx春苏教版语文七年级下册第4课赵普word导学案1内容摘要：

4． 阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人。 请再举一个这样的人（写出姓名即可）。 五、拓展阅读 范仲淹二岁而孤 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适辰山朱氏。 既 ． 长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。 昼夜苦学，五年未 尝 ． 解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面， 往往 ． ． 擅粥不充，日昃始食。 遂 ． 大通“六经”之旨。 慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”。 既 ． 长（ ） 未 尝 ． （ ） 往往 ． ． （ ） 遂 ． （ ） “而”字与其他三项不同的一句是（ ） A. 二岁而孤 B. 先天下之忧而忧 C. 跪而拾之以归 D. 而能以天下事为己任。 （ 1）知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。 （ 2）或夜昏怠，辄以水沃面。 4. 文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有 ；表明他发愤苦读的句子是。 六、课后作业 1．完成导学案“拓展阅读”练习。 2．背诵全文。 （第二课时） 一、目标导学 1．学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法（重点）； 2．领悟赵普的人格魅力。 （难点）。 二、自主预学 1． 根据原文将下列句子补充完整。 （ 1）晚年 _______ _，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 （ 2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能 _____ ___。 （ 3）宋初，在相位者多 ______ __，普 _______ ，未有其比。 （ 4 ） 宋 太 祖 劝 赵 普 多 读 书 的 原 因是： （ 5 ）读书给赵普带来的益处是： 2．熟读课文，找 出文中人物细节描写的语句。 3． 翻译下列句子。 （ 1） 读之竟日。 （ 2） 太祖常劝以读书。 （ 3） 普明日复奏其人，亦不用。 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”内容。 （二）一读课文，概括文章主要内容。 第一小节：。 第二小节：。 （三）二读课文，学习细节描写。 1. 从下列细节描写中，你读出了什么。 （ 1）阖户启箧取书 （ 2）碎裂奏牍掷地 （ 3）普颜色不变 ，你学到了什么。 （四）三读课文，分析文中人物形象 1．从文中找出能表现赵普读书勤奋的词语。 2．赵普的 “ 处决如流 ” 在文中有什么作用。 3.“宋初，在相位者多龌龊循默”此句在文中有何作用。 “虽多忌克”是否有损赵普形象。 5.“ 太祖乃悟 ” 中太祖 “ 悟 ” 的是什么。 “ 卒用其人 ” 说明太祖是个什么样的。