20xx春苏教版语文七年级下册第25课卜算子咏梅内容摘要:
给我们以力量,鼓舞,春天会怎样呢。 像《春》桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你的吗。 哪些词表现出来的。 在你的眼里梅花是什么样子的形象。 表达了作者什么思想感情。 讨论、点播、赏析:俏 —— 正面;不争 —— 反面;只 —— 别无所求。 表现梅花的谦逊无私。 烂漫山花 —— 笑:藐视困难的笑:苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑;功成身退谦逊的笑;对未来充满信 心的笑。 ( 4)、词里用是什么手法。 讨论点播:衬托 风雪、悬崖、百丈冰(俏) —— 衬托梅花的傲寒俊俏,不畏困难的形象。 山 花 烂 漫 (笑) —— 衬托乐观向上,高风亮节。 ( 5)该词的境界美在哪里。 讨论、点播、赏析:给人以胸怀广阔,志向高远,乐。20xx春苏教版语文七年级下册第25课卜算子咏梅
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文章主旨的关系,对刻画人物形象的作用以及作者的感情来完成。 四、品味精妙 细析文中对鲁迅“同志、朋友、父亲、师傅、战士”这些称呼的含义。
应是绿肥红瘦。 【注释】①雨疏风骤:雨点稀疏,晚风急猛。 ② 浓睡不消残酒:虽然睡了一夜,仍有余醉未消。 浓睡,酣睡。 ③ 卷帘人:有学问认为此指正在卷帘的侍女。 下列选项中分析错误的一 项是( ) A.“ 不消 ” 表面是指酒意未消,实际指的是消不尽的感伤和烦闷情绪。 B.“ 绿肥红瘦 ” 中 “ 绿 ” 、 “ 红 ” 分别代替叶和花, “ 肥 ”“ 瘦 ” 分别形容叶的茂盛和花的凋零。
再次是 回环复沓。 首节和尾节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式。 四、观察欣赏建筑美 诗歌四行一节,每一节诗行的排列两两错落有致,每句的字数基本上是六字、七字(间有八字句),节的匀称,句的均齐,体 现了错落有致、曲折回旋的建筑美。 五、想象体会绘画美 引导学生发挥想象,选出自己喜欢的一个画面进行扩写,要求一定要与诗歌提供的意境相吻合。 八节诗,几乎每一节都包含一个可以画得出的画面
人的长处。 别人的缺点短处 , 自己引以为戒 , 也是好事 , 我们的思想多了一个相互交流 , 开放的机会。 从以下 9个方面写评语、打分,谁都能学会改作文。 ⑴ 换用号: ( 2) 增补号: (3)删除号: ⑷ 复原号: (5)调位号 : ∽ (6)留空号 ∧ ⑺ 错别字 ㊣ (8)优美句子 ﹏ ﹏ ﹏ (9)句子不通 →← (10)用词准确好词语 …… 附:修改符号 作文评分参考 A级
能转化为 能。 变小 变大 增大 变小 减小 增大 重力势 动 动 重力势 解释: 重力势能 动能 分析其中的动能和势能的转化 动能和重力势能的相互转化 ② 动能和弹性势能能够相互转化 在拉开的弓把箭射出去的过程中,弓的弹性势能减小,箭的动能增大,弓的弹性势能转化为箭的动能。 弹性势能 动能 ② 动能和弹性势能能够相互转化 弹性势能 动能 ③ 动能和弹性势能能够相互转化 2.机械能守恒
、列分式 例 2:把甲、乙两种饮料按质量比 x: y混合在一起,可以调制成一种混合饮料。 调制 1千克这种混合饮料需多少甲种饮料。 答案: 千克 yxx二、分式的求值 例题 3:( 1)当 a=1, 2时,分别求分式 的值; 解: ( 1) 当 a=1时 当 a=2时 ( 2)当 a取何值时,分式 有意义。 解:当分母的值为零时,分式没有意义,除此以外,分式都有意义。 由分母 2a=0,得