20xx春花城版音乐四下第7课牧场上的家内容摘要:
国小朋友美丽而又快乐的家。 ——出示课题《牧场上的家》。 三、歌曲学习 出示曲谱,再次聆听。 (要求:注意连音线的时值) 弱起小节的认识。 讲解不完全小节和弱起小节:第一个小节同我们以前 认识的有什么不同。 (第一小节 不完全 ……..) 想想这样的小节应该弱唱还是强唱。 它的不完全部分上哪儿去了。 (末尾) 这样的小节就叫弱起小节。 歌词学习。 师带伴奏先范读,要求学生感受弱起小节和连音线时值。 然后再带学习。20xx春花城版音乐四下第7课牧场上的家
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你们坐在什么上面。 (生)坐在凳子上„„。 你们知道是谁做出来的呢。 (生)木匠„„。 对。 你们看,老师这里有几件是什么呢。 (生)“小凳子、小盒子、小架子”。 你们知道是谁做的呢。 (生)“是木匠”,对。 不过„„,这几个小东西是老师做的,好看吗。 小朋友,你们知道使用什么工具才能把它做出来呢。 谁知道。 谁能来说说。 (学生发言)好,下面老师来和你们介绍。 二、 木匠工具介绍和比较:
音乐与前后的音乐是不相同的。 欣赏音乐并创编表演动作。 要求幼儿两人一组,自由结伴表演,加深对乐曲的印象。 动作建议如下: 引子:扎围裙、卷袖子、点炉子。 A 段第一、二乐句:一人拉风箱,一人当炉子里的火。 “火”自己表现燃烧的样子,并使动作由小变大,表示火越烧越旺。 A 段第三、四乐句:一人当铁块,一人当铁匠。 “铁块”摆好造型站好,“铁匠”左手放在“铁块”头上,两手
朋友,看,他是谁。 (放牛娃)小小放牛娃也有 一个美好的愿望想要用歌声告诉大家,仔细听。 (点击幻灯片 2:放牛娃图片 , 播放歌曲) 三. 唱唱跳跳 —— 表现音乐 1. 师: 放牛娃的愿望是 什么。 你们听出来了吗。 (宇航员 ) 这就是我们今天要学
故乡》音乐,创设意境启发学生从音乐中、教师的范唱中感受歌颂孙中山的情感,并有表情的朗读歌词。 唱唱比比。 学生模仿 教师的范唱,一句一句地学唱此曲, (注:教师的范唱一定要把握好歌曲的情绪与广东民歌风格。 )比比谁模仿得最好。 有条件的学校,教师可以把同学们模仿教师范唱的声音用录音机录制下来并播放给他们听。 同学们在听中唱,唱中听,越唱越有味。 结合 表演。
调动学生对本课学生兴趣,吸引学生注意力 ) 导入新授 : 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2 听歌曲范唱 问题设计 : 聆听歌曲,感受歌曲 中强拍的字(让学生自己找哪个字是强唱的,同时也发展了学生对音乐的注意力) 3 老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记(训练学生对音乐整体的听辩能力) 4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣 , 有会吹口哨的同学可以吹哨 (熟悉歌曲旋律
时用,充分利用好 m 把声音送上去,腹肌动作有力而不 僵,声带在气息 的强有力支持下,迅速闭合好,唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉, 把声音甩上去, E 调半 音往上,再下行练到 C 调。 三、节奏练习 拍打节奏,区别下列节奏相同与不同之处 ( 1) X X X | X X X | X X X | X X X | ( 2) X X X | X X X | X X X | X X X | 四