20xx春湘艺版音乐五下第8课神奇的民间锣鼓金橄榄内容摘要:
配合演员的动作,以烘托气氛。 小锣是色彩性乐器,常围绕着大锣的重音,作各种装饰性的演奏。 多用于文人、女性或诙谐人物(如 丑角 )的上下场和配合各种表演上的小动作。 钹: 古称 铜钹 、铜盘,民间称镲。 打击乐器。 碰奏 体鸣乐器 的一种。 中国 、外国 乐队 中都使用。 中国古代把 铜钹 、铜铙或铜盘、镲等,统称为 铙钹。 演奏时,双手各持一面互击。 有轻击、重击、磨击、扑击等手法。 用于民间器乐合奏、地方戏曲、歌舞伴奏和锣鼓队中。 另有 单击音 ,用小棰敲击单片钹沿,获其特殊音响效果,用于民族乐队和说唱伴奏。 如流行于福建福州、闽侯、永泰、连江、闽清等地的曲种“福州评话”。 即用单钹伴奏。 演唱者右手执钹,拇指上套一瓷环,可碰击钹的边缘作响,左手持一小棍敲击,以击节说唱。 流行四川的曲种“荷叶”,也用单钹伴奏,相传形成于清乾隆、 嘉庆 年间,而且是因演员击节所用之钹,形似 荷叶 而得名。 大锣: 属锣的一种,因面较大故称大锣。 它是铜制的,直径约 30 厘米,扁平圆。20xx春湘艺版音乐五下第8课神奇的民间锣鼓金橄榄
相关推荐
s to watch the games. Often they get very e________ when “ their” player or team wins. Games and sports often grow out of people’ s work and everyday activities. The Arabs use horses or camels in
Teaching Aids tape recorder 2. A slide projector Main Procedures in Teaching Step1 Greeting and Revision as usual Step 2 PreReading Leadin Do you like traveling? Why do you like traveling? And why
度: 通过对松树及其作用的介绍,引导学生要保护松树,保护树木。 教学重点 : 培养听力过程中捕捉关键信息的能力。 教学难点 :同上。 三、教学环节设计: Step1. Revision Get a student to say something about the main idea of Reading A. Step2. Prelistening 1. Vocabulary
你听到了那几句。 发生了什么事。 念歌词。 [来源 :学科网 ZXXK] 师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在 让我们一块来念一念。 按节奏打拍子。 师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。 三.学会伴唱 师:小朋友们,
师:背诵得很整齐,但是情感还不够投入。 有一位叫颂今的作曲家,为了让人们更好地表达对妈妈的感情,把这首诗谱上了曲,于是就有了我们今天要学唱的歌曲 —— 《游子吟》。 [来源 :Zamp。 xxamp。 ] (粘贴《游子吟》) 这是一首“献给妈妈的歌” (粘贴课题《献给妈妈的歌》) 四.学唱 (出示歌谱) 师:我们一起来学习这首歌曲。 请大家先听老师唱一遍。 在听的时候注意老师声音的力度变化。
的关系,而俯视角度视野更加广阔一些,呈现的是景物的整体布局。 ) (三)示范引导 ,那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢。 首先看看老师是怎么做的。 教师示范创作。 边创作边讲解。 教师板书。 三、自由创作 ,请大家根据自己的图片或者老师的图片画一幅俯视角度下的风景画。 出示作业要求:。 ,画面要有层次。 ,教师巡视辅导。 四、评价小结 ,评议。 :今天,我们用俯视视角重新认识了世界