20xx春湘教版语文一年级下册识字7同步练习含答案

（ 1）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情 绪。 （ 2）乐曲分段与演奏乐器。 复听片段（主题、笛、二胡） （ 1）视唱主题。 先播放主题音乐一至二遍，然后学生在音乐伴奏下，视唱曲谱，用“啦”字唱，想一想，这段乐曲是用什么乐器演奏形式来表现的。 （ 2）复听笛子，二胡片断，引导学生注意它与主题的不同之处。 （教师分别播放两段曲子） 学生答后，教师总结：听一遍大家听出来了

形象呢。 （让学生畅谈） 师述：动画片之所以深受大家的喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。 出示课题《动漫亮相》 二 、 动漫欣赏 掌握特点 请看大屏幕，我给大家带来一些动漫形象：樱桃小丸子图片、海绵宝宝图片、葫芦娃图片、猫和老鼠图片。 请欣赏后。 分组想想并说说

的关系，而俯视角度视野更加广阔一些，呈现的是景物的整体布局。 ） （三）示范引导 ，那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢。 首先看看老师是怎么做的。 教师示范创作。 边创作边讲解。 教师板书。 三、自由创作 ，请大家根据自己的图片或者老师的图片画一幅俯视角度下的风景画。 出示作业要求：。 ，画面要有层次。 ，教师巡视辅导。 四、评价小结 ，评议。 ：今天，我们用俯视视角重新认识了世界

书课题：太阳花 齐读课题，激发学生质疑： 太阳花是什么样的花。 为什么叫做太阳花。 （三）初读课文，整体感知 请小朋友们带着疑问自由地读读课文，注意读准字音，画记生字新词。 学生自由朗读课文，教师巡视。 说说自己读懂了什么。 （四）学习本课生字词 请小朋友们在生字表上给生字标注拼音，并反复认

是根据学情，我将本课的识字教学设计成两部分，第一部分为由课题引入学习新字词，进入情景后，以 “你们知道吗。 虎大王要请所有的小动物来开会，它有一件很重 要的事情得跟大家商量呢。 于是出示虎大王的图片，在课课题中将 “虎 ”和 “王 ”这两个字学完。 紧接着提出你知道都有哪些动物来参加吗。 这一问题引起悬念，能过快速地查阅，学生对全篇课文有了宏观的把握，并找出许多动物名称

起采集树叶的情景，我们发现了树叶原来有这么多的颜色和形状。 课文中哪个自然段描写了树叶的颜色和形状呢 ? 1．找一找课文中描述树叶颜色和形状的部分。 (第 7 小节 ) 默读，标记出自己最喜欢的句子。 (欣赏朗读 ) 2．议一议：赏析理解重点句子。 ① “ 原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色 „„”。 1读句子，认识省略号，了解省略号在句中的意思。 2展示收集的树叶，引导发散思维