20xx春沪教版数学四下24小数的性质2内容摘要:
分的名称吗。 学生介绍: 小数点左边的部分是整数部分,小数点右边的部分是小数部分。 小数点的左边是“个位”,表示几个 1; “个位”的左边是“十位”,表示几个 10;“个位”的右边是“十分位”,表示几个。 “十位”的左边是“百位”,表示几个 100;“十分位”的右边是“百分位”,表示几个。 “百位”的左边是“千。20xx春沪教版数学四下24小数的性质2
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位小数表示凑整到十分位,所以也能用“精确到十分位”来表示;保留两位小数呢。 三位小数呢。 (出示) [说明 ] 改变凑整要求,理解保留到某 一位表示凑整到某一位,也可以用“精确到某一位”来表示,明白不同的语句表示的同一种意思。 三、巩固练习 1.将 、两位小数和三位小数。 讨论:根据小数的性质,小数末尾有 0可将小数化简,那么在这题中,能不能就将小数末尾的 0去掉呢。 小结
[ 解: 图形中的四边形 ABCD是圆柱的正投影. 点拨: 物体正投影的形状、大小与它相对于投影面的位置有关. 1.小明拿一个等边三角形木框在阳光下玩,等边三角形木框在某平面上形成的正投影不可能 . . . 是 ( ). 答案: B 2.下 图是一 个水管的三叉接头,平行光线
小组交流讨论 引导:根据其俯视图画出主视图和左视图,然后观察列的数量及每列的方块个数与俯视图、俯视图上数字的关系。 得出思路二 根据俯视图确定主视图、左视图的列数 ,即根据俯视图确定主视图有 列,自左向右分别由 、 、 块组成 根据数字确定每列方块的个数,左视图有 列,自后向前分别由 、 块组成。 完成书 66 页练习 探究活动、 67 页作业题 5 三、书 本 P75 合作学习
习成为学生积极参 与的、生动活泼的、富有个性的过程。 这就说明了合适的互动方式在课堂教学中的重要地位。 通过小组内的讨论和补充,学生初步领悟到了由于小石子的总体积占了瓶子里的空间,因此水升高了。 另外 概念中往往都包含有关键词。 对关键词理解的程度决定着对整个概念的理解。 因此相对于“关键词”,教学概念时就要有“核心问题”。 “体积”概念中关键词是“占空间”、“大小”
更 加真切和深刻。 在学生掌握了表面积的变化规律后,老师要求学生把两个完全一样的长方体拼成一大个长方体,教者完全放手让学生动手操作,得到三种拼法,而后引导学生在观察中思考“为什么三种拼法表面积不一样。 ”“哪种拼法得到表面积最大,哪种拼法得到表面积最小。 ”“有什么规律”在这一环节教学中教者运用多媒体,设置有坡度的问题,以及使用形像生动的描述和简明扼要的讲解等方法,让学生通过动手操作、互动互说
加 1个一。 师:这样得到的三个数字是 ……, 按从大到小有序排列,要想所得 到的数是按从小到大的顺序排列,该怎样放。 生:口答。 师:小朋友们答得真好,如果没有小圆片和位 值 图帮忙,你能写出 763添加一片小圆片,可能得到哪些数吗。 写在 0号本上。 生练习交流。 3. 去掉 师:豆豆已经 趁 大家不注意躲进了位 值 图,去掉一片小圆片 [PPT], 板书:去掉。 这又有几种可能呢。