20xx春沪教版数学三下43计算器内容摘要:
位数用纵横相间的方法表示数,遇“ 0”用空位表示 3. 摆一摆:(同桌合作) ( 1)报数,摆算筹 ( 2)尝试,用算筹计算 452+ 367 4. 交流或看书 P48 页巩固 (让学生来介绍算筹的知识,教师补充和媒体演示只作辅助手段。 要让学生学会探究,就要放手让学生自己去探究,鼓励学生勇敢地发表自己的见解,以此激发学生的学习兴趣,增强学生的内动力,使学生真正成为课堂的主人。 ) 算盘: 1. 过渡:大约一千四百年前,我国 由算筹发明了算盘,帮助人们更方便地计算。 2. (举起实物算盘),你知道算盘的哪些知识。 媒体配合演示:算盘的结构 3. 合作学习:(四人一小组,每组一个算盘) ( 1)认。20xx春沪教版数学三下43计算器
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加 1个一。 师:这样得到的三个数字是 ……, 按从大到小有序排列,要想所得 到的数是按从小到大的顺序排列,该怎样放。 生:口答。 师:小朋友们答得真好,如果没有小圆片和位 值 图帮忙,你能写出 763添加一片小圆片,可能得到哪些数吗。 写在 0号本上。 生练习交流。 3. 去掉 师:豆豆已经 趁 大家不注意躲进了位 值 图,去掉一片小圆片 [PPT], 板书:去掉。 这又有几种可能呢。
更 加真切和深刻。 在学生掌握了表面积的变化规律后,老师要求学生把两个完全一样的长方体拼成一大个长方体,教者完全放手让学生动手操作,得到三种拼法,而后引导学生在观察中思考“为什么三种拼法表面积不一样。 ”“哪种拼法得到表面积最大,哪种拼法得到表面积最小。 ”“有什么规律”在这一环节教学中教者运用多媒体,设置有坡度的问题,以及使用形像生动的描述和简明扼要的讲解等方法,让学生通过动手操作、互动互说
习成为学生积极参 与的、生动活泼的、富有个性的过程。 这就说明了合适的互动方式在课堂教学中的重要地位。 通过小组内的讨论和补充,学生初步领悟到了由于小石子的总体积占了瓶子里的空间,因此水升高了。 另外 概念中往往都包含有关键词。 对关键词理解的程度决定着对整个概念的理解。 因此相对于“关键词”,教学概念时就要有“核心问题”。 “体积”概念中关键词是“占空间”、“大小”
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课件 ,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表: 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量 /g 20 m 8 6 反应后质量 /g 4 待测 28 2 对该反应,下列描述中正确的是 A. “待测”数值一定为 2 g B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 反应中甲和丙的质量比为 1:7 D. 该反应可能是铜与氧气的反应 16 +20 4 D 中小学课件 变