人教版七上绿色植物的生活需要水ppt课件3

人教版七上绿色植物的生活需要水ppt课件3内容摘要：

排出。 注意课本 52页图叫什么 • ▲ 细胞内的能量转换器： • 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 • 二者联系：都是细胞中的能量转换器 • 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中； • 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 • ▲ 动植物细胞都有线粒体。 • ▲ 细胞核 是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核 中 • 多莉羊的例子 p55， • 57页 1题 • ▲细胞核中的遗传信息的载体 —— DNA • DNA的结构像一个 螺旋形 的梯子 • ▲ 基因 是 DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 • ▲ DNA和蛋白质组成染色体 • 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 • 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 • ▲染色体容易被碱性染料染成深色 • 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 • ▲细胞的控制中心是 细胞核 • ▲细胞通过 分裂产生新细胞 • ▲生物的由小长大是由于： 细胞的分裂和细胞的生长 • ▲ 细胞的分裂 • 染色体进行复制 • 细胞核分成等同的两个细胞核 • 细胞质分成两份 • 植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 • 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 • ▲新生命的开端 受精卵 • ▲ 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些 形态结构相似、功能相同 的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做 组织。 • ▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 • ▲动物和人的基本组织可以分为四种： 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 • 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成 器官。 • 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成 系统。 • ▲八大系统 ：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 • ▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体和人体 • ▲植物结构层次（小到大）： 细胞 → 组织→ 器官 → 植物体 • ▲ P65题 3 • 第二节 植物体的结构层次 • ▲绿色开花植物的六大器官 • 营养器官： 根、茎、叶 ； • 生殖器官： 花、果实、种子 • 植物的组织： 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 • 课本 57页最后一段 • 第三节 只有一个细胞的生物体 • ▲ 单细胞生物 ：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 • ▲草履虫见课本 70页图， 71页 2题 • ▲单细胞生物与人类的关系： 有利也有害 2020/12/26 31 草履虫 分类：动物界 \原生动物门 \纤毛纲 \草履虫 • ▲ 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体 ，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 • ▲ 藻类植物通过光合作用 制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是 大气中氧气的重要来源。 • ▲ 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用② 从藻类植物中提取的碘 、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 第三单元 生物圈中的绿色植物 • ▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 • ▲孢子是一种生殖细胞。 • ▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤ 古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 • ▲ 苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。 所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 • ▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以， 成片的苔。