20xx春沪教版数学一下312笔算加法进位word教学反思内容摘要：
分别想到了二 (1)班和二（ 4）班合乘一辆车，二（ 2）班和二（ 3）班合乘一辆车，也可以二（ 1）和二（ 2）班乘一辆，二（ 3）和二（ 4）班乘一辆，“这样乘车到底行不行。 ”这个问题，激发了学生解决问题的热情，教材主题图是一个开放性的情境，由此情境学生将面对进位和不进位的加法，教师要灵活的调控先解决不进位加法，进位加法作悬念，学生可能会更有兴趣尝试解决新问题。 教材设计给予了学生许多思维的空间，让学生在宽畅的思维空间展开多角度思维，使各方面的能力、技能都得到发展，使学生的。阅读剩余 0%
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