20xx春教科版科学六上23拱形的力量word说课稿内容摘要：
周围中也有许多的拱形建筑，请看 (播放课件图片：赵洲桥、拱门、奥运馆所„„ ) 为什么这么多的建筑都采用了拱形呢。 同学们愿意和老师一起来研究拱形中的学问吗。 （板书：拱形的力量） 通过这个环节创设了问 题情境主要是引起学生的兴趣和求知欲。 让学生知道本节课我们将要学习的内容。 二：测试纸拱的承重能力 我将会说下面我们来做一个纸拱，试试它能承受多大的重量吧。 活动一： 教学生做纸拱（把纸先卷一卷再松开，做成一个拱形），放在桌面上观察，说一说拱自身的重量在哪里。 特别要注意：这个拱形不能借助其他物体的帮助。 分组实验（教师巡视指导）。 学生汇报。 （在拱下部） 我会说：对，在拱与桌面接触的地方，我们把它叫拱足。 好下面请同学们轻轻地放一个垫圈在纸拱上，来测试纸拱的承受力，仔细观察纸拱有变化吗。 学生会回答：有，“纸拱 ”向两边伸展。 接下来我提问：哪个部分承受着垫圈的重力。 (拱顶 ) 请大家再在上面加一个垫圈，观察一下是不是有新的变化，纸拱随着压力的增大，你发现它的形状有什么变化。 学生回答：拱形的足伸展得更大了，最后纸拱就平了。 我将追问：你能解释这种现象吗。 “纸拱”为什么会向两来伸展开去。 学生回答后，教师小结，课件演示：垫圈的重量压在了拱上，拱的全部重力传到两个拱足，这个力向下，向两边传去，使拱足在垫板上向外滑动，拱。阅读剩余 0%
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