20xx高考语文一轮复习专题十八创新作文方法训练内容摘要:

言平实,感情饱满。 本文形式虽为书信,实际上说它是散文也未尝不可。 以一名学生的身份和口吻与老师作笔谈式交流,回顾自己的生活经历、倾谈心得和体会,忆事言情,就事明理,娓娓叙谈之中,充满着学生对恩师的感激之情。 实为难得。 三 小小说 技法指导 ( 一 ) 人物形象 写小说,要把刻画人物形象放在重要的位置,要让人物 “ 活 ” 起来,简单来讲,就是要生动地描写人物的言行。 ( 二 ) 故事情节 故事情节是小说的主干,考生要学会运用误会、巧合、陡转、抑扬等设计情节的方法,尽最大努力显示出小说情节的曲折性。 ( 三 ) 细节描写 抓住人物活动或心理上的细枝末节,进行精细的描述,借此揭示出人物性格的本质与个性品格。 品读时刻 ( 2 0 1 6 江苏考生佳作 ) 修钟 江苏考生 长廊蜿蜒,垂脊错落,红墙沥粉,鎏金飞檐。 这儿是故宫,老王工作的地方。 先打了一盆热水,老王便紧闭上了西三所的红门。 “ 呵。 王老师回来了。 快来看看这件宝物。 ” 徒弟小林招呼着便掀开了工作台 上的白席 —— 一座金光璀璨的大型钟表,原来是乾隆帝的音乐水法钟。 老王细细赏了一番,着实精美巧妙,欧式建筑中式亭台并列其上更添韵味。 “ 老师,这件宝贝还算完好,我们几个着手修复没有问题。 ” 小林自信满满地和老王保证道。 老王点点头坐在一旁,花猫懒沐在细碎的阳光下,半眯着眼朝老王笑。 老王不再盯着徒弟们干活,只觉得院子里的猫儿一颤一动之间也不乏趣味。 不出半日,小林就出来交差了,除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵,钟盘走时精准,不愧为前辈们巧夺天工之作。 几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口,老王却总觉得钟表虽美 ,但时刻运转的表针太过死板,少了灵动的韵味。 几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水,老王却蹙起了眉头。 “ 王老师怎么不说话。 也和我们几个门外汉分享一下高见啊。 ” 几位同事调侃道。 “ 此钟虽美,但多为静止之物,装饰的堆砌在你们看来是盛美之处,我倒觉得此处可以做文章。 ”“ 大家都是干这行的,修复文物的工作能做到复原便可,你何必自增烦扰啊。 ” 老王笑着摇摇头反驳道:“ 人人赞此物华美,我不必再说。 但你们眼中的完美之处我还真有话可说。 ” 说罢,老王拆了钟表的上盘,用铁丝将装饰品和钟内的传导系统一一连接起来;将 银箔尾端捻作银丝扣于支轴之上;再取得银丝上连纺车、风车上盘后,老王欣慰一笑: 原本沉寂之物此时动了起来。 转鸭、吠犬,还有那潺潺的流水,真如大型表演,运转精准,具体细微。 在场的各位连声叫好,老王看着门槛边的小花猫,轻轻地笑了。 徒弟们求老王传授经验,老王从容道: “ 你们啊,只会做千篇一律的工作,别人的溢美之处你何必多言。 众人无话之处或许你有话可说,此时 ‘ 大做文章 ’ 岂不快哉。 ” 于老王而言,文物修复仍有创新之处,工匠必要慧眼识得旁人忽视之处。 老王骑车下班,又锁上西三所的红门。 一句秦腔传来:“ 红门里的故事多 „„” 点 评 ( 1 ) 构思新颖别致。 通过老王修钟的故事,突出人物的鲜明个性。 在众人觉得 “ 无话可说处 ”“ 无所发现处 ” 独出机杼,有所创发和表达,彰显了工匠的创新意识。 主人公个性鲜明,形象丰满。 ( 2 ) 事件过程描述详细、具体。 思路清晰,脉络分明,层次感强。 故事情节发展前后勾连映衬,相互照应。 ( 3 ) 细节生动,结尾传神。 文中有不少情趣生动的细节,比如花猫,尤其是结尾段的秦腔,余味悠长。 四 寓言 技法指导 ( 一 ) 想象大胆新奇。 要展开想象的双翅,突破现实的时间和空间,精骛八极,心游万仞,大胆地、创造性地编写新故事,描写新环境,塑造新形象,表达新思维。 ( 二 ) 构思新巧动人。 寓言的情节比较简单,但必须在构思上求 “ 新巧 ”。 一是要善于运用拟人手法,赋予物以人的思想、情感、语言、行为,从新的视角演绎故事。 花、鸟、虫、鱼都可以成为寓言的主角。 二是要敢于突破时空限制,构筑新故事,生动有趣,富有讽刺意味。 三是要善于运用陡转、巧合、悬念、抑扬等手法,兴起情节的波澜。 ( 三 ) 寓意积极深刻。 思想感情健康向上,不悲观失望,不消极颓废;要对生活现象进行 “ 去伪存真,去粗存精 ”的精加工,把揭示生活本质意义的深刻思想寓于短小精悍的故事之中。 品读时刻 进贡 河南考生 巨兽之王狮子高高地坐在王座上,等待着群臣的朝贡。 狼每年上贡的东西都是最多的,狮子国王挠了挠自己的额发咽了口唾沫,努力让自己不去想去年那丰盛的烤羊、乳猪、麻鸭、烧鹅等美味。 “ 王,王,狼来了。 王,王,狼来了。 ” 通报官百灵鸟很是尽责。 “ 宣。 ” 又吞下一口唾沫,狮子调整了坐姿,满心期待着,等待着。 狼来了,带着几只山鸡,一只山羊。 它的身后是推着车的狐狸,车被黑布所遮盖,看不出所以。 狮。
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