20xx春北师大版数学五下12星期日的安排word教学设计内容摘要：
流， 围绕总数“ 1”的问题进行交流，教师归纳 小结，明确算式的算理。 师：把全班学生看作整体“ 1”，并作为总数进入运算。 师：这个同学说得真好，我们今天这一节课就要来探索分数加减混合运算。 探索算法 师：现在，请同学们根据自己的爱好，任意选择一道算式，试一试如何计算。 （ 1）学生独立思考，自主探索。 （ 2）在独立思考的基础上，小组交流。 （ 3）指名来汇报自己探索的过程，说说算式每一步所表示的意义。 生 1： 1— 72 — 73 =75 — 73 =72 生 2： 1— 72 — 73 =77 — 72 — 73 =72 生 3： 1— （ 72 +73 ） =1— 75 =72 师：刚才有很多同学汇报了他们的探索过程，那么为什么同样的算式，计算过程不一样，。阅读剩余 0%
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