20xx春人音版音乐五下第4课铃儿响叮当的变迁内容摘要:
当》旋律 二、新课教学 (一)变奏一:牧歌式的 一听,演唱形式是什么。 (无伴奏合唱) 介绍牧歌 二听,师生共同拍打节奏(重音记号) 三听, 画图谱:圣诞树 (二)变奏二:华尔兹风格 与 变奏三:狐步舞风格 对比赏析 一听,第一段音乐是几拍子。 ( 3/4,强弱弱) 介绍华尔兹,请学生 模仿舞步 二听,师生共同拍打节奏,。20xx春人音版音乐五下第4课铃儿响叮当的变迁
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页练一练的第 2 题。 画出下面轴对称图形的另一半。 板书设计 : 画轴对称图形的另一半 找关键点 数格 描对应点 连线成形 教学反思 : 第三课时 图形的平移 教学内容 : 教科书第 67 页的内容。 教学目标 : 学生利用已有的对平移的认识和经验 ,通过自主学习和互相交流 ,掌握综合应用按水平方向和垂直方向平移的方法在方格纸上将简单图形平移到指定的位置。 加强新旧知识之间的比较和沟通
V=a b h V=abh(板书) ( 4)说一说:长方体的体积与什么有关。 (长、宽、高) 运用长方体体积公式解决问题 小结:刚才我们通过实验推导出了长方体体积公式,这就是我们这节课学习的主要内容。 三、巩固发展 计算出数学课本的体积。 (学生两人一组完成该项任务) 四、小结 板书设计: 长方体的体积 =长宽高 V=abh 教学后记: 第三课时 正方体体积 教学目标:
分数247。 另一个分数=一个分数另一个分数的倒数 师:比较一下分数除以分数和整数除以分数的计算过程有什么相同的地方 学生:都是第 一个数不动。 247。 变,原来的除数变为它的倒数 师:现在我们能不能用一个词来代替上面算式中不变的第一个数呢。 给他起个名叫什么好呢。 学生:就叫一个数 学生:叫甲数 师:我们把上面和算式叫什么呢: 学生:一个数除以分数 学生:甲数247。 分数 三
能按节奏朗读念白。 可以用不 同的语气语调朗 读 三、按节奏走步。 (师):“ 小朋友们真棒。 能用不同的语气语调朗读这三段话了,现在老师 要请出一组同学跟着我按节奏走 ‘ 老大 ’ 的步伐,记住边走要边 朗读“老大”的这段话哦。 ” 学习 ‘ 老大 ’ 的步伐 —— 双手摆动踏步 学习 ‘ 老二 ’ 的步伐 —— 双手叉腰踏步 学习 ‘ 老三 ’ 的步伐 —— 抱肩左右摆动 (师):“大家学
“你能模仿一下吗。 ”教师要指导学生读的要轻巧、短促。 “当当当又是什么声音。 ”(钟表报时时的声响) “请你来模仿一下。 ”注意这个地方有空拍,要读的准确。 将两句连起来完整地读一读,老师指导。 加入电子琴节奏伴奏,一起把整首歌词读一读,速度可稍慢。 玩整地欣赏一遍歌曲,感受歌曲情绪。 跟随音乐轻声哼唱一遍,不加歌词,只哼旋律。 跟琴试唱,老师指导。 注意“嘀嗒”处要唱的整齐轻巧;还要
伍,和他们一起舞起来吧。 ◎播放视频《你好你好》 :音乐学校 师:同学们刚才在音乐舞吧里都跳得特别投入,最重要的是还和音乐城的小朋友们交上了朋友。 真不错。 好了,是该告别音乐舞吧时候了,因为我们得抓紧时间来游玩下一个地方———— ◎音乐学校,这可是音乐城中最高最漂亮的建筑。 现在就让我们轻轻地走进音乐学校,看看那里正在经历什么新奇的事儿。 嘘◎播放无声动画视频《每当我走过老师的窗前》 师