20xx春人美版美术六下第8课装饰柱内容摘要:
教师黑板上画一个柱体,让学生回答,看到了什么。 与现实生活中联系,可以将柱体想象成什么。 回答:柱子。 教师将柱体添上几笔,画成一个亭子,然后让学生观察并回答,亭子的主体是靠柱子支撑。 (教师板书柱子作用之一:承重、支撑) 教师继续绘画,将亭子变成房子,反问学生,房子中有柱子吗。 (可以联想古代建筑) 教师总结:柱子是我们建筑中不可缺少的,它无论是在 建筑物的里面还是在建筑物的外面,都有着承重支撑的作用。 但是露在建筑外面的柱子光秃秃的,不好看,那么古代时候的人就非常的聪明,他们对柱子进行了装饰,他们是怎么样装饰的呢。 学生回答:雕刻,镂空,彩绘。 这些资料是哪里得到的。 学生回答:自己收集的。 谁还收集到了资料,说一说。 从古到今,从国内到内外。 今天我们也有一个任务,做一个现代的立体装饰柱,你们愿意吗。 教师将学生分成四。20xx春人美版美术六下第8课装饰柱
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”来 轻轻地哼唱。 (师吹笛子) 小牧童的笛吹得悠扬动听,他的歌也 唱的轻快活泼,让我们一起来听听小牧童是怎样唱的。 (播放《放牛歌》) 出示歌词:是啊,出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。 跟着范唱唱 现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱(播范唱) 出示歌题 这就是今天我们所学的《放牛歌》,老师想再听小朋友来唱一唱,好吗。 (播范唱)
生说说乐曲演奏的乐器和乐曲的情绪。 2.复听乐曲,注意乐曲中速度的变化 3.师做几张代表速度变化的色块或线条图片。 生把听到的先后变化,在黑板上摆出来。 4.生用模拟跳绳的 动作感受乐器速度的变化。 5.做听音乐分辨音色的练习。 二、演唱《火车开啦》 完整聆听歌曲 生说说歌曲中火车启动、行驶、到站的声音。 如:火车汽笛声、火车启动由慢到快、正常速度行驶、到站由快到慢。 2.用听唱法学歌曲。
名的摇篮曲,我想小朋友一定听过,我们一起来欣赏。 要求学生在听时可轻轻地摇 动身体,用心体会歌曲安宁、舒适的意境,和母亲真挚的爱心。 B、欣赏《小宝宝睡着了》 师:刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲,下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。 生欣赏《小宝宝睡着了》 听第一遍时:要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体,让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。 让学生体会静静的夜。 听第二遍时:要求小朋友做律动。
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揭示课题。 今天我们就一起《自制小相框》。 二、探究活动。 集体探究 : 设计者用了哪些材料来做相框。 有哪些风格的相框 欣赏学生作业 指出相框的组成部分。 师亲自示范自作相框的大体结构 拓展学生视野观看相框的不同造型。 小组研究: