20xx春人教版音乐二下第三单元请来看看我们的村庄内容摘要:
( 2)教师活动:同学们模仿得太像了,老师也想加入你们的欢迎队伍中。 老师扮演村庄的主人,同学们分成八组(按照座位分),分别扮演村庄里的八种小动物。 当老师邀请小朋友的话说完后,相应的小动物们要立即站起表演打招呼, 看哪组的反应最快,模仿的声音最像,表演得最好。 (教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。 ) 3.再次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》,评出两组八位表现好的 同学上台,同学们可以在心里小声哼唱。 当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时,同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声,并加入表演。 4.总结启发、讲解衬词:同学们表演得好极了。 同时我们也听出这首歌曲的情绪是非常欢快热烈的。20xx春人教版音乐二下第三单元请来看看我们的村庄
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环节。 下面我就具体谈谈整个教学 过程及设计意图。 一、 通过欣赏初步接触影视音乐 上课刚开始,我就让同学们听几段影视音乐,听完让他们回答我提出的问题。 我告诉同学们影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。 其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头曲、片尾曲; 器乐曲又可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。 我们刚才听 到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。 再次播放有关音乐,请同学们复听。
养学生的学习能力方面我采用了以下的辅助教学方法:讨论法、评价法、分析归纳法、总结反思法、自主学习法、聆听法、团结协作法等。 四、说教学流程: 现代音乐课程标准力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心。 本课的教学过程是由导入新课、学习歌 曲、歌表演、拓展延伸这四部分组成。 过程如下 :[来源 :学科网 ZXXK] 首 先我用知识抢答导入新课
一下各自的答案。 ( 4)请学生说出自己的答案和思考的思路。 C. Listen and chant again ( 1)教师可以利用本课歌谣的节奏指图提问学生: Where is the light? Where is the bed? Where is the box? Let’s listen to the chant. 教师播放歌谣,同时结合歌谣内容指 A 项图,带领学生再完整听一遍歌谣
节,一个充满生机的季节,很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它,赞美它。 那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天,去领略春天的美好。 (二)欣赏歌曲《春天音乐会》 1.初听歌曲 教师放课件《春天音乐会》并问:乐队的成员都到得差不多了,音乐会马上就要开始了。 你们是文明的小观众,让我们听听谁是乐队的指挥 家。 (学生听时要有表情,可随音乐一起摇头晃脑),让学生谈听完音乐会的感受(轻快
马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞,每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。 那的人喜欢骑马,被称作是马背上的民族。 二、欣赏乐曲 初听音乐 师:蒙古小骑兵给我们带来了一段优美的音乐,让我们来听听、看看。 (播放《我是人民小骑兵》音乐课件)这段乐曲表达了怎样的情绪。 描绘了怎样的情景。 (播放乐曲) 生: ~~~欢快的 ~ 师总结:“这段乐曲描绘了小骑兵骑着马,挥着鞭在大草原上巡逻
( 3)造新屋的过程写的简略,可造台阶反而很详细,这是为什么。 ( 1)“父亲坐在绿荫里,„„一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 ”表现父亲怎样的思想感情。 为何不用心理描写。 (2)父亲回来时,为什么一副若有所失的模样。 这种心态怎么解