20xx春人教版美术二下第9课漂亮的花边内容摘要:
)进行排 列结合也能作出漂亮的花边。 ) 师:老师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全 ,剪刀不要伤手。 (将剪好的花边粘贴在黑板上) 三、布置作业。 师:好,我们学习了这么多种花边的方 法, 下面的时间你就可以自己设计花边了,一会我们比一比, 看看哪个同学能获得最佳设计大奖。 好不好。 生:好。 师:(出示)作业要求: 用。20xx春人教版美术二下第9课漂亮的花边
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立体的效果图,还要画出建筑那些部分。 (层数、形状与颜色。 ) 分析(出示建筑的样子) 这些建筑的形状可以归纳成什么基本形 …… —— 基本形的组合 4. 学校都有那些部分组成的。 让学生分析学校的布局结构: 大门 —— 道路 —— 绿化带 —— 教学楼 —— 体育馆 —— 操场(跑道) …… (出示平面的相应部分,无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上) 5. 布局
着装者的喜好、个性品味及文化修养。 ( 3)绘制一件文化衫难不难。 调动学生学习气氛。 二、作品分析:(分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。 ) ( 1)《航空航天夏令营服装设计 》: 师问:主 题。 生答:航空航天夏令营 师问:图案设计。 生答:宇宙,星空,飞船 师问:色彩搭配。 生答:对比强烈、鲜艳 师总结:航空航天夏令营文化衫图案设计采用了宇宙实物形象,造型色彩对比强烈
的桥”是指什么。 ( 2)彩虹是什么时候出现的。 ( 1)图中小女孩在哪里。 她在做什么。 ( 2)指名学生读第 2 自然段。 画出与图片内容相符的句子。 ( 3)想一想:“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走到桥上把水洒下来。 课件出示句子:你就不用挑水去浇田了,你高兴吗。 ( 4)让学生说说从文段中体会到了什么。 ( 1)让学生找出与图片相对应的课文内容,指名学生读第 4 自然段。 (
示,这几幅画画的都是什么人。 提 问:刚才有同 学 说画中的小朋友很快乐,你是怎么看出来的。 画 家在表现快乐的童年时, 他们的表现形式是不一样的,你能 发现吗。 3 .深入探究 教师出示《悄悄话》 教师出示《洗澡》 教师出示《闲庭
规律) 欣赏雕塑作 品等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设 计、构思抽象雕塑的。 (学生讨论) 生答:略 抽象雕塑基本结构 ,由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等) 三. 拓展阶段 1. 怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。 立体形的实
生:想 教师播放图片,学生欣赏,抢答出图片中出现的是什么小动物。 教师多媒体展示动物图片引入。 同学们真棒,反应非常快。 可是,为什么我们不能一眼就 找到图片中的小动物 呢。 生:“因为它们的颜色跟周围的环境一样”。 师 :“ 真棒。 看来,动物的衣裳是有很大 作用的。 具体都有什么作呢。 ” 生:“能保 护自己”。 师:“还有呢。 ”“刚才,小青蛙说它身上的颜色和禾苗的颜色一样