20xx春人教版数学四下第五单元三角形的认识第1课时内容摘要:
,哪些是三角形。 哪些不是三角形。 3.教师问:除了三角形概念,书中还向我们介绍了什么。 ( 1)三角形的边、角、顶点 ( 2)三角形表示法; ( 3)三角形的高和底 (二)三角形的特性: 1课件出示自行车、屋檐、吊架等三角形的图片,为什么这些部位要用三角形。 2解决这个问题,下面我们先做个试验: 出示三角形和平行四边形的教具,让学生试拉它们,并思考,你发现了什么。 3要使平行四边形不变形,应怎么办。 试试看。 4那些物体中用到三角形,你知道为什么了吗。 三角形的这种 特性在生活中的应用非常广泛,在今后学习数学的时候,我们应该多想想,怎样把数学中的有关知识应用到实际生活中去。 (三)三角形两边之和大于第三边 1师:在我们围三角形的时候,有一组同学的三条线段围不成三角形,看来不是任意三个小棒就可以围成三角形,这里面也有奥秘。 这与它三条线段的长短有关。20xx春人教版数学四下第五单元三角形的认识第1课时
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么知道的。 (“奇奇文具店 ”的铅笔盒是 , “丁丁文具店 ”的铅笔盒是 ,只要比较。 ) 师:怎样比较。 下面请同学们小组合作,比一比哪一个小组的同学想出的办法最多。 小组讨论。 全班交流。 策略一: =4元 9角 =5元 1角 5元 1角大于 4元 9角 策略二: 5元多, 5元少。 策略三:先比较小数点前面的数,小数点前面的数大,这个数就大
通过动手操作,研究出了小数点移动的方向与原小数大小变化关系 ? 小练:能根据要求手势表示小数点移动的方向吗。 左移、右移 ~ 原数(扩大、缩小、缩小、扩大、) 看老师手势说说原数变化: 原数扩大、原数缩小、 哪组来给其它组出手势,同学判断。 把 ,手势表示。 知道原数扩大后可能是多少吗。 、 、 你们得出的三个数一样吗。 都是把小数点向右移动,却得到了不同的三个数,有什么想法吗。 右移一位
成下列填空 . _________________统称机械能 .机械能守恒的条件是 ____________________________. 阅读课本的想想做做的实验 ,回答下列问 题 : ? ,为什么 ? ,机械能的总量守恒吗 ?如果不守 恒 ,它有什么变化 ? 四、阅读课本思考 ,机械能守恒 ?什么情况下 ,机械能不守恒 ? ,处处存在阻力和摩擦 ,机械能总是守恒吗 ?过山车你见过吗
+□ ) =92200+92□ 找出不同的方法,进行板演。 引导学生对比两种方法,重点理解、说明第二种方法。 小结:这类题目的结构形式的特点是算式的运算符号一般是 、 +、 的形式,也就是两个积的和。 在两个乘法算式中,有一个相同的因数,也就是两个数的和要乘那个数。 另外两个不同的因数,一般是两个能凑成整十、整百、 整千的数。 小练: (80+8) 25 32(200+3) 3537+6537
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