20xx春人教版数学五下第六单元分数的加法和减法

20xx春人教版数学五下第六单元分数的加法和减法内容摘要：

正． （ 1）选择黑板上同学自己出的两道题让同学尝试做一做．两人上台板演，其他同学在答题纸上做． （ 2）第 107页“做一做”的习题．（集体反馈，做错的同学找到原因后及时纠正．） 自行小结，深化思维．围绕“这节课你学到了什么。 ”展开讨论，学生得出：学到了同分母分数连加、连减的计算法则、两种计算方法及分子是 0的分数等于 0等知识． 三、巩固练习． 基本练习： （ 1）卡片口算： ＋ ＋ ＋ ＋ 1－ － （ 2）练习二十一的第 6题．全班同学列式解答，投影集体反馈． 变式练习（小黑板出示） ①一块菜地，它的 种茄子， 种辣椒，其余的种黄瓜，种黄瓜的地占（ ） A． B．这块地的 C．这块地的 ②一根铁丝长 米，比另一根短 米，两根铁丝共长多少米，列式是（ ） A． ＋（ ＋ ） B． － ＋ C． － （ 2）（小黑板出示）想一想：五年级同学为学校铺一块草坪，第一天只铺了全部的 ，第二天 改进了铺设方法后，铺了全部的 ，哪天铺的多。 两天共铺了草坪的几分之几。 游戏（小黑板出示）：你认为下面成语分别用哪个分数来翻译比较恰当呢。 十拿九稳 百发百中 百里挑一 九死一生 大海捞针 三天打鱼 两天晒网 第三课时 同分母分数加减法的练习 教学内 容： 教科书第 92页练习二十三 学习目标： 知识目标：掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。 能力目标：会口算简单的分数加、减法，会解答分数加、减法应用题。 思想教育目标：能以认真的态度进行分数加、减法计算和分数、小数的加减混合运算，做到认真审题、准确计算、书写整洁、自觉检验。 自觉养成做作业时专心致志，按时完成的良好习惯，提高课堂练习和课外作业的效率。 教学重、难点： 掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。 会口算简单的分数加、减法，会解答分数加、减法 应用题。 教学过程： （一）复习 教师提问：分数加减法的计算方法是怎样的。 学生回答。 计算下面各题。 （练习二十三的第 1题）学生板演黑板，集体订正。 （二）巩固练习 练习二十三的第 2题。 学生独立填写，做完后集体订正，指名学生说说是怎样做的。 练习二十三的第 5题。 出示练习题，让学生口答六年级学生人数占几分之几。 然后根据给出的条件求出一、二年级 共占几分之几。 最后让学生们提出有意义的数学问题，并解答。 练习二十三的第 9题。 学生拿出准备好的卡片，同位之间互相完成此练习。 拿出分母相同的分数 组成算式，然后进行计算。 练习二十三的第 11题。 学生独立完成，集体订正。 （三）布置作业 练习二十三的第 8题。 异分母分数加、减法 第一课时 异分母分数加、减法 教学内容 ： 教科书第 94 页例 1 及“做一做” 学习目标： 知识目标：使学生理解异分母分数加减法的算理。 能力目标：初步掌握异分母分数加减法的法则。 思想教育目标：培养学生独立思考的良好学习习惯。 教学重、难点： 异分母分数加减法的计算法则。 运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。 教学过程： 一、铺垫孕伏． 教师 提问：前几节我们学习了什么。 （通分、同分母分数加减法） 通分方法是什么。 （先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。 ） 同分母分数加减法的法则是什么。 （同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 ） 出示一组数： （ 1）自己任选两个数组成加法算式和减法算式。 （ 2）学生可能出现的算式： （ 3）引导学生把上面算式分成两类： 一类为同分母分数加减法，一类为分母不同的分数加减法． 教师 引入：分母相同的分数加减法我们已会做，那分母不同的分数加减法又怎样计算呢。 这节课同学们自己解决这个问题，好不好。 （ 板书 ：异分母分数加减法） 二、探究新知 （一）异分母分数加法．（学生任选一个分母不同的加法算式） 教师 提示：你学过了同分母分数加减法，又学过了通分，请你用学过的知识把分母不同的分数加法计算出来，能行吗。 学生分组讨论。 汇报结果：你怎么做的。 把思路说出来。 引导学生明确：以 为例， 与 分母不同，不能直接相加，用通分的方法使他们分母相同，找分母 2 和 3 的最小公倍数，用最小公倍数 6做公分母， 就是 ， 就是 ， 加 就等于 加 ．然后按同分母分数加法的法则计算。 板书 ： 你认为最关键的地方是干什么。 运用通分方法把不同分母分数转化为同分母分数。 引导学生自己认真阅读例 1 第（ 1）题 同学集中精力静心自学，其间可以相互讨论。