20xx春人教版数学七下92一元一次不等式word教学设计内容摘要：
4 （学生板书） 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 创设情景 学生对一元一次不等式的 解法是否有疑问 有针对性的解决 学生提出的问题 强调重点，难点 强调性质三，如果系数是负数，两边同乘或除，则不等号的方向要改变 学生复习一元一次 方程的解法，类比 思想的运用 复习不等式 的性质 归纳一元一次 不等式的概念 折叠过程 不带分母的例题（ 1）讲解 开始 类比一元一次方程的解法，按步骤解，分 4 步进行，强调去括号时前面的符号，移项时要变号，系数化为 1 时重点强调不等号的方向改变 学生观察猜想归纳总结 学习目标展示 学生领悟，对本节课的学习任务，重点，难点有所 了解 否 随堂练习一 解一元一次 不等式 带 分 母的 例题（ 2）讲解 是 学生单独回答，其他学生判断对错 强调去分母时两边同乘 以最小公倍数，没有分母 的项也要同乘，不等号何 时改变方向 仔细观察教师的示范，理解用不等式的性质解不等式的原理，并掌 握用数轴表示不等式的解，重视将解集表示在数轴上，从而指导学 生体会用数形结合的 方法解决问题。 学生板 书，然后自己讲解，其他学生纠错，然后听取教师的提醒，检查自己的解答过程，弥补不足，进一步体会解一元 一次不等式的方法。 教师巡视班级学生做题 情况，对学困生进行辅 导，做的快的学生及时 批改，纠错。 对黑板上 板书的同学鼓励为主， 先肯定，然后针对学生 练习中出现的问题，重 点强调不等号的方向何 时改变及数轴上。阅读剩余 0%
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