20xx春人教版地理八下62“白山黑水”——东北三省第1课时内容摘要：
，在描述中就应该注意这个问题啦。 学生： 根据课堂交流情况，师友之间再进行交流，主要是学习较差的乙同学把自己对上述问题的理解，向学习较好的甲同学阐述一遍，甲同学对于乙同学的回答给予肯定、鼓励或纠正。 师友互助的这种合作学习方式，主要目的是通过师徒结对，让学困生也有机会、有兴趣参与到问题情景下的学习活动中来。 教师： 同学们，如果我们冬天“闯关东”，一定要带足什么呢。 对，衣服。 对于东北的气候特征，我们通过前面的学习已经了解过不少，下面请同学们阅读教材第 15 页的文本内容及图 6． 13，结合你已有的 知识基础，思考以下几个问题。 问题 4：东北三省气候有什么特点。 原因是什么。 问题 5：阅读教材图 6． 13，你能归纳出东北三省年平均气温的分布特点吗。 影响这种分布的主要原因是什么呢。 问题 6：阅读教材图 6． 13，你能归纳出东北三省年平均降水量的分布特点吗。 影响这种分布的主要原因又是什么呢。 学生： 根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果在同桌也就是师友之间进行交流。 教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯 定、鼓励或纠正。 老师在这里要重点强调一下，部分同学对于主要原因的回答还有不确切的地方，影响气候的因素一般是纬度位置、海陆位置和地形，而要回答原因则需要在因素的基础上解释清楚。 例如。阅读剩余 0%
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